淄博市临淄区教体局以激发读书兴趣、培养读书习惯、掌握读书方法、增强阅读能力、建立阅读体系等为重点，深入实施中小学“十二年读书工程”，精心打造“学段覆盖、要求明确、体系完备”的读书工作长效机制。营造了“好读书、读好书、读书好”的良好氛围。

　　一、匠心搭建阅读平台，激发“好读书”的阅读兴趣

　　一是优化环境引动读书。加强学校图书室和班级“图书角”建设，按照书目配足配齐各类图书，并持续加大桌椅、空调等硬件设施配套建设，营造宁静、宽松、极具人文意蕴的阅读氛围。通过微信公众号等宣传阵地和班队活动课、家长会、专题报告会等形式，大力弘扬校园读书文化，形成读书的浓厚氛围。二是精选书目促动读书。科学确定各年级阅读书刊目录和必背优秀诗文篇目。其中，阅读书刊目录共有590余本图书，包含古今中外童话、寓言、故事、诗歌、散文、小说、戏剧等经典名著，适合学生阅读的政治、历史、文化、科普科幻等各类中英文读物，以及各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、优秀报刊等；优秀诗文篇目从唐诗、宋词、现代诗、元曲、文言文中精选240余篇（段），涵盖古今经典著作。三是丰富活动催动读书。在区级层面，积极组织学生参加全市的读书活动，在校级层面，组织各中小学结合“4·23世界读书日”开展“读书周”“读书月”活动，结合9月9日“国家图书馆日”每年9—10月份秋季开学季开展“读书节”活动，定期开展“读书明星”“书香班级”和“书香家庭”系列评比活动。在班级层面，组织开展“图书漂流”“好书推荐”等活动。

　　二、精心做好阅读管控，构建“读好书”的指导体系

　　一是明确阅读目标。组织各中小学结合教学实际，按照“每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本名著”的基本要求，合理确定学生每个阶段必背的优秀诗文篇目和阅读的书刊，确保小学阶段学生背诵优秀诗文100篇（段），课外阅读总量不少于50万字，初中阶段学生背诵优秀诗文140篇（段），课外阅读总量不少于360万字，高中阶段课外自读文学名著及其他读物总量不少于150万字。二是传授阅读技巧。积极推进普通中小学生全科阅读探索与实践，引导各中小学构建具有学校特色的全学科、全员、全方位阅读课程体系，加强优秀阅读教师培养，开展阅读展示研究，深化学生阅读指导，培养学生阅读能力、方法与策略，增进学生阅读的深度和广度。三是搭建阅读交流平台。实施“阅读天使”招募计划，从学生、教师、家长中遴选100人，开展进学校、进班级、进家庭活动，与学生交流巧妙的阅读技巧和心得体会，帮助学生克服阅读困难，提升阅读体验。组织各中小学建立文学社团、读书沙龙、师生博客、QQ阅读群等读书组织，供学生之间、师生之间“线上+线下”、全时段交流阅读体验。

　　三、用心彰显阅读成效，形成“读书好”的社会认同

　　一是建立学生阅读素养测评机制。制定《临淄区“十二年读书工程”工作年度考核量化评估方案》，建立学生阅读素养监测制度，掌握学生在阅读中理解、鉴赏、创造等能力的提升程度。二是推动“作文比赛中见真章”。坚持将作文水平提升作为检验阅读成效的晴雨表，积极组织师生参加国家级、省市级读写比赛。三是搭建阅读风采展示平台。聚力打造齐国成语大赛、中华诗词大赛和假期读书行三大区级品牌读书活动，组织全区中小学生通过诵读齐文化历史典故、中华优秀诗词美文、古今经典文学等内容，全面展示青春风采。