近年来，扬州市宝应县教育局积极搭建教育联系桥梁、加强教育交流合作，持续推动陕西省定边县帮扶和教育支援工作，为实现两地教育优势互补，促进教育均衡、和谐发展作出了积极贡献。

　　加强组织领导，制定完善帮扶机制。宝应县教育局聚焦教育帮扶工作重点，成立了由“一把手”局长担任组长的帮扶领导小组，分解目标责任，强化工作落实，科学制定协作方案，签订帮扶工作协议，明确双方的送、学帮扶活动安排；按照“优势互补”原则，建立教育帮扶机制，通过相互交流、跟岗学习、校际联盟等形式，让帮扶学校的管理水平、教师队伍建设、科研能力、课堂教学艺术等方面有质的提高。

　　高效互动交流，提升结对帮扶质量。两地教育部门分别设有专门联络机构，确保两地沟通协作快捷顺畅。2021年，双方在原有4所联盟校的基础上，又新增4所互助联盟校，形成以实验教育集团为代表的“一对一”结对共建新格局。此外，双方还积极开展了“情系小伙伴，携手共成长”线上主题队课、“宪法晨读”等交流活动，以资源共享、线上交流等形式进行互动，有效实现了优势互补、合作共赢，促进学校内涵发展，达到了携手共进、共同提高的目的。

　　选派精干力量，擦亮宝应教育品牌。宝应县教育局以教师年度考核与教学实绩为标准，结合教师自我推荐和主管部门意见，分批分类开展对口教师选拔和支教活动。期间，支教教师积极发挥教育示范辐射作用，通过专家讲座、示范课、公开课、经验介绍、现场答疑等，指导课堂教学和校本研修，把先进的教育教学方法和学校管理经验带到定边县，受到当地师生、家长的广泛赞誉。

　　创新特色做法，确保帮扶精准有效。受疫情影响，宝应县教育局积极创新帮扶举措，尝试探索“空中课堂”新举措，让网络成为智力帮扶的新平台，让“空中课堂”为教育帮扶插上翅膀。同时，联盟学校定期开展网上交流活动，充分发挥网络快捷、方便、经济等优势，以网络课堂为载体，采用视频讲座、网络教学答疑、微信群交流等多种形式，让两地更多的教师参与学习交流，补齐业务短板，不断提升两地教师的专业能力与素质水平，确保帮扶高精准、高效率。