中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 周仕敏）日前，广西印发《实施巩固中等职业教育基础地位专项行动（2022—2025年）》的通知，提出到2025年，广西中等职业教育三年巩固率达到85%以上，中等职业学校办学条件关键指标实现达标，专业群实现优势互补提质融合发展，升学、就业路径更加畅通，办学吸引力明显提高，中等职业教育在现代职业教育体系中的基础地位进一步彰显，为促进广西现代职业教育高质量发展奠定基础。

　　深入实施“阳光招生”工程，推进中等职业学校办学条件达标建设，各校按照“一校一册”要求制定中职学校办学条件达标建设实施方案，明确任务清单、时间表、路线图，有序推进达标建设。民办中职学校采取投资扩建或者合并、合作、托管、集团化办学等方式完成达标任务。2025年底仍不达标的学校，将压缩招生计划、招生专业直至暂停招生资格。

　　加快中等职业教育专业群建设，每校集中建设3个左右引领改革、支撑发展、特色鲜明的专业群，每个专业群由3—5个专业组成。以专业群内各专业的岗位通用技能与专门技能训练为基础，整合校内实践教学资源，专业相关技能训练项目都有对应的实训室，项目开出率达90%以上。

　　按三年一周期优化人才培养方案，不断提高专业人才培养方案的针对性与实效性。完善课程体系，优化课程内容，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。推进理实一体化教学的实施，以学生为中心推动“课堂革命”，综合运用探究式、讨论式、体验式等教学方法，灵活采取项目引领任务驱动教学、案例教学、情境教学等教学方式，增强教学的趣味性、体验性。建设一批校级“优课”资源，健全教材选用制度，选用体现新技术、新工艺、新规范等近三年出版的高质量教材或学校校本教材。

　　划定实习管理“红线”，不出现1个“严禁”、27个“不得”等行为。各中等职业学校与当地中小学合作开展职业启蒙、职业体验教育，面向中小学生开设一批面向生活和生产的职业技术课程。有条件的中等职业学校接收初中三年级第二学期自愿转入的学生，引导学生在完成义务教育课标课程的同时，接受职业教育渗透，并就读中等职业学校。