垫江县深入学习贯彻习近平总书记关于乡村振兴战略的重要讲话精神,精准施策、持续发力,多措并举推动乡村教育发展。

　　一是抓资源整合,促进“均衡度”。聚焦乡村教育资源分散、发展不均等问题,优化学校布局调整,撤并“空心学校”、生源严重萎缩学校、优化整合乡镇中学17个,实现资源增质增效。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程,近3年投入资金15.13亿元,新建学校5所、迁建学校3所,新增学位9200余个。规划建设5所农村寄宿制小学,着力解决农村留守子女和偏远乡镇儿童的教育及生活问题。大力推动城乡教育一体化发展,组建3个城乡学校发展共同体,5个城乡协同教育集团,持续开展送教下乡、送培到校、互换跟班、学科研讨等活动。狠抓教育信息化建设,创建重庆市智慧校园建设示范学校9所,实现全县所有中小学专递课堂与移动教研全覆盖。启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,7000余名教师实现全覆盖培训,充分发挥教育信息化助力教育质量提升作用。

　　二是抓政策落实,增强“获得感”。依托乡村振兴战略,大力加强乡村校园文化建设,打造农耕、牡丹、竹编等有地域特色校园文化19所,推动乡村教育与乡村振兴同频共振。扎实推进学生资助工作,建立学生基本信息数据库,利用大数据分析、实地走访等方式,精准认定贫困学生、精准跟踪帮扶动态、精准开展后续支持,每年安排资助金6200余万元,惠及家庭经济困难学生5.8余万人次、建档立卡贫困家庭学生5800余人次。全面实施农村义务教育建档立卡家庭学生营养改善计划,每年累计投入资金60余万元,受益学生2300余人。开展校园食品安全守护行动,压实学校食品安全责任,全面推进“明厨亮灶”工程,全县96所公民办中小学、幼儿园全覆盖完成“网络厨房+明厨亮灶+AI智能监控”建设。建立控辍保学动态管理系统,对疑似辍学学生采取“一对一”“人盯人”措施,强化对留守儿童、困境儿童等辍学高风险倾向学生的关爱帮扶,推进控辍保学从动态清零向常态清零转变。认真落实送教上门服务工作,每月为103名中重度适龄残疾儿童少年送教每月不少于3次,每次不少于2个课时,每学年不少于80个课时。

　　三是抓队伍建设,激发“活力源”。始终把教师作为乡村教育事业发展的第一资源、第一动力,编制《学校干部和教师队伍建设发展“十四五”规划》,把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。不断优化乡村教师队伍结构,坚持扩大增量、盘活存量、保证数量,近3年招聘免费师范生11人、小学全科教师167人、学前教育公费师范生33人、薄弱学科教师45人,引进异地垫江籍人才94人。重视协作交流发展,8所学校分别与渝中区人民小学、九龙坡区行远小学、长寿区晶山小学等建立对口协同发展关系,近3年互派行政、教师近100名,扎实开展交流合作、资源共享。加强乡村教师培训,构建以校本研修为基础的“国培、市培、县培、校培”四级乡村教师研修培养体系,每年开展各级各类培训近1.6万人次。着力加强乡村教师梯级人才队伍建设,积极实施乡村教师高级研修培训,74名校长全覆盖参加“新时代乡村中小学校长教师能力提升”培训, 11名乡村学校行政、教师参加“卓越校长”“三峡之光”访问学者研修;成立“垫江县名师工作室” 19个、特级教师工作室15个, 涵盖近400名工作室成员,不断扩大优质教育资源覆盖面。