6月21日晚20：00，“亳州小语之家”网络研修活动以课为例，聚焦幼小衔接，解读语文新课标中幼儿园与小学科学衔接的设计与落实。

　　在活动中，老师们在线观看了由温州市第四幼儿园叶飞老师和温州市广场路小学小学洪玉洁老师的同课异构教学课例——《听说小猪变地瓜了》。两位老师用生动、亲切、有趣的语言带着孩子们读故事，采用听故事的方式培养孩子们的倾听能力，并通过说故事的方法帮助孩子们进行语言的积累。在老师的引导下，孩子们知道倾听不只是简单的听，还要会听，理解话中的重点意思，同时还要学会准确转达。

　　观摩课后，亳州学院实验小学的丁佳怡老师和谯城区青云小学的姚远老师结合课例，分别从执教老师的教学语言、教学内容以及注重学生能力培养等方面分享了自己的观课感受。他们认为两位老师的授课非常精彩，在课堂上始终抓住“倾听”，一边通过听理解故事，一边总结“听”的好方法。整个教学过程特别注重方法的引导，不仅培养了孩子的语言表达能力，还培养了他们的合作精神。丁佳怡老师还以《花开有时 衔接有度》为题，结合个人教学案例，从学习习惯、心理准备、特色课程、家校共育四个方面为观课的老师们阐释了如何更好地进行幼小衔接。

　　听课期间，老师们通过公屏留言，畅谈对幼小衔接的理解。他们纷纷表示，此次活动讲理论、说案例、谈感受，能深入浅出地从一线教师的角度解读新课标中的幼小衔接，这种注重活动化、游戏化、生活化的学习设计对教学很有帮助。

　　今年新出台的义务教育语文课程标准，提出了“注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”的要求。在这一视角下，“亳州小语之家”根据一线教师需求开展有针对性的研修活动，帮助一线教师深刻领会新课程标准的内涵，有助于更好地把新课程理念落实到课堂教学中。（张利 特约通讯员：张秀礼）