为进一步贯彻落实国家“双减”政策和“五项管理”相关规定，实验小学基于学生的终身发展和全面发展，积极探索“双减”背景下核心素养导向的学业水平测评方式。6月30日上午，学校组织一二年级学生开展了以“尚美小萌娃，闯关我能行”为主题的测评活动。此次测评内容结合新课标的学段目标并兼顾不同层次的学生，采用口答与实践操作结合的“闯关”形式，让学生兴趣盎然地完成了检测。

　　语文测试通过随机抽读、抽背等形式考查学生对本学期所学的生字词、古诗的掌握情况，一并考查学生的语言表达能力。“字词大冒险”“背诵小明星”“绘声绘色我最棒”“诗情画意最在行”“出口成章绽光彩”，考核内容灵活、全面，将学科素养和技能方法相结合，实践性、娱乐性相结合，把学业评价变成了一次自我挑战的快乐之旅。

　　数学以“游园活动”的形式，围绕学生口算、数学表达、实践操作、综合应用等方面开展。一年级模拟农场丰收时节工作，设计了摘果、分装运卖、角色扮演三个闯关活动。二年级围绕“暑期清凉乐园”设计了争分夺秒“抢雪糕”、千挑万选“摘果果”、乘胜追击“取饮料”三个趣味闯关。原本冷静、紧张的考场瞬间变成了游乐园，通过“乐考”实现“乐学”，孩子们更好地掌握知识和本领。

　　本次闯关活动比以前还新增了“小小音乐家”“体育小健将”“小小整理师”等版块，从实验小学慧美少年“五育”发展评价体系出发，立足德智体美劳全面发展，寓教于乐，考核学生，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养。每个学生逐关测试，主考老师根据表现给予相应星级评价，活动结束后，学生还可根据星级兑换相应奖品。

　　“双减”之下，尚美萌娃乐学，趣考，虽无笔墨也飘香。“双减”之下，尚美教师不断思考创新，为孩子们创设快乐学习、学有所获的成长环境，让他们在快乐游戏中接受学业评价，创设有趣的体验式真实情景，紧密链接课本与生活，激励他们在活动中提高解决问题的能力。