乌海市教育局充分发挥教育督导职能，压责任、重创新、促实效，推动“双减”督导工作走深走实。

　　一、压实责任，推动“双减”督导工作更有力

　　精心部署。乌海市教育局将“双减”列为教育督导“一号工程”，纳入地方政府履行教育职责评价内容，纳入年度教育工作要点和教育工作领导小组年度工作要点。印发《关于责任督学挂牌督导重点工作的通知》，强调把“双减”为责任督学日常督导的首要内容和重点工作。制定《乌海市2022年“双减”督导工作计划》，对“双减”工作重要督导内容和具体实施作出明确要求和部署，建立4张督导清单，明确21项督导措施，推动形成5项工作制度，确保“双减”政策落地见效。截至目前，市、区两级教育督导部门召开工作推进会7次，派出责任督学督导150余人次，开展“双减”工作专项督导5次。强化督导。发挥主体职能，行政部门、责任督学开展多种形式督导，市、区两级督导联合教育局体卫艺科、基教科、教育督导评估服务中心通过日常巡查、明察暗访和联合执法等方式，定期对校外培训机构疫情防控、安全管理、办学行为等进行摸底排查、督导检查。发挥区域联动，会同市场监管、消防、疾控中心等部门，对校外培训机构规范办学、消防安全、常态化疫情防控等方面开展联合执法检查、专项督查检查64轮次。累计查处违规占用休息日开展学科类培训机构3所，无证无照培训机构25所。随时梳理“双减”举报平台线索信息，通过各种渠道收集查实监督举报信息36条，累计为学生家长退费73万余元。

　　二、聚焦创新，推动“双减”督导工作更优化

　　乌海市教育局创新教育督导工作方式，推行“六访六问”督导工作法，即：访校长问总体谋划；访教师问具体举措；访学生问减负感受；访家长问观念看法；访责任督学问意见建议；访校督导联络员问有偿家教，全面了解“双减”督导工作情况。广泛收集民意，通过座谈交流、入户走访、开展问卷调查、设置督学电话等方式，与校长、教师、学生家长、责任督学、学校督导联络员等面对面交流，听取群众对开展“双减”工作的意见和建议。优化作业设计，协调教研部门牵头，将作业设计纳入校本教研和集体备课重要内容，组织开展全市提高作业有效性的交流展示活动，以作业“精选、精练、精批、精讲”持续推动“作业瘦身”。坚持问题导向，针对教师工作时间延长问题，及时督促相关部门出台教师“弹性上下班”制度，确保教师获得感成色更足、成就感更可持续、幸福感更有保障。同时，将过程性评价贯穿“双减”督导工作始终。坚持把握关键，注重“七查七看”，即：查校总课表看教室现场是否合规；查手机存放点看手机管理是否科学；查课后服务现场看实施方案是否一致；查教师教案看教学设计是否合理；查课后服务收费明细看经费管理是否规范；查责任督学填报信息看“双减”落实是否到位；查学生作业看作业设计、批改是否减负。坚持突出重点，创新实施“设计—实施—反思”的作业改进闭环，整合推出作业融合新形式，针对不同层面的学生创新实施“基础+拓展、基础+特色、基础+弹性”的作业模式，推动小学低学段考试评价走向无纸化“游考”新模式。坚持聚焦民情，围绕群众反映强烈的“学科类培训机构隐形变异、校内减负校外增负”等难点问题，严肃查处违规培训，有效解决督导过程中发现的群众“急难愁盼”的问题。

　　三、突出实效，推动“双减”督导工作再提升

　　乌海市教育局以“点、线、面”结合，实现“双减”督导工作全链条管理。以宣传为点，强化正面引导。发挥责任督学兼任“双减”政策宣讲员作用，引导学校强化家庭教育，发挥家校共育作用，多频次、高密度宣传“双减”工作成效；引导家长趋利避害，避免因短视化、功利化造成“校内减负、校外增负”。以督导为“线”，强化监督管理。构建全方位、立体化“双减”监督公示平台，通过确立1项制度（“双减”专报积分制），依托2个平台（教育部基础教育“双减”工作监测平台、乌海市教育局信息报送管理平台），运用3种机制（“日报”、“周报”、“半月公示”机制），统筹4级媒体（国家级、省级、市级、区级）不断发声，“双减”政策阐释和成果展示传播水平不断强化，全社会关心支持“双减”的氛围逐渐浓厚。以评价为“面”，强化结果运用。将学校“双减”工作落实情况纳入对中小学2022年度办学质量督导评估体系，作为各级各类责任督学日常督导的重要内容纳入学校综合督导。提升科学评价，对“双减”工作落实的各个学校采用观察、访谈、问卷、个案分析、督导报告等方式，全方位督查“双减”落实情况，完整展现学校开展“双减”工作全貌，有效推进“双减”工作落地见效。强化督导警示，对发现的违法违规培训行为，坚决落实严罚重处，做到发现一起、处置一起、通报一起，累计对违规占用休息日开展学科类培训机构查处情况通报4次。

　　（编辑：包满喜、郑佳琦   审核：包革命）