作为一名“80后”党员教师，付常青在亳州市教育系统是个“老名人”了。今年7月份，经亳州好人评委会评选，他又荣登2022年5至6月份“亳州好人”榜，成为“敬业奉献好人”。

　　付常青是亳州市小学语文名师工作室成员，现任教于蒙城县立仓镇中心小学。从教14年来，他自愿坚守在偏远农村教学一线，长期关注留守儿童，义务为学生解决生活难题、送教上门。在关爱孩子健康成长的同时，付常青同样注重钻研业务，积极探索新教法，在《中华少年》《科研》《中小学教育》等杂志发表教育教学论文多篇，并多次获评省、市、县教学大赛奖项；他在多地开展公开课教学160余次、学术报告40余场。他参与课程改革，分享教学教研经验，带领大批青年教师探索以“模仿－阅读－实践－反思”为模式的乡村教师专业化成长路径。付常青先后获评安徽省“优秀青年教师”、安徽省“优秀教师”等荣誉称号，入选教育部首批“乡村优秀青年教师”培养奖励计划。

　　最爱去学生的家

　　14年前，付常青自愿到离蒙城县城最偏远的三义镇徐圩小学任教，成为“孩子王”。

　　在徐圩小学工作5年期间，付常青到留守儿童家庭开展家访达1063人次。看到一些学生在生活方面有困难，他就用自己的工资给他们购买生活用品。发现个别学生因为没有大人在家照料，家里环境卫生、个人卫生情况都不是太好，付常青一边与学生一起打扫卫生，一边循循善诱，鼓励并帮助学生培养好习惯，有时还给他们添置新衣物。赶上阴天下雨，付常青就在学校多做一些饭菜，与留守儿童一起用餐。看到孩子们开心的笑脸，付常青觉得再苦、再累都值得。为了这些留守儿童，付常青以校为家，经常一两个月才回家一次。每逢周末，他多半是在学生家度过的，帮学生打扫卫生，给学生家长打电话……

　　付常青这些为学生倾情付出的做法，得到了学生家长和当地群众的一致好评。正因为无微不至的关怀，他教过的留守儿童在生活中特别乐观，在学习上特别自觉，有的被评为县级、市级“三好学生”和“优秀少先队员”。

　　最牵挂乡村的根

　　2012年，因工作需要，付常青调至立仓镇高圩小学，这也是一所离县城很远的学校。孩子没人照看，他每天都要骑摩托车把3岁的孩子带到离家5公里的学校去。无论酷暑还是寒冬，他从没迟到、早退过。在学校，除文化课教学外，付常青还主动承担起教学广播体操、训练国旗班队形、整理图书等工作。

　　2017年，因工作需要，付常青调至更远的立仓镇罗集小学任教。罗集小学有1000多名学生，地处亳州、蚌埠、淮南三市交界处，离县城有50公里，是蒙城县名副其实的偏远地区。面对偏远、艰苦的工作环境，付常青迎难而上，主动承担起学校扶贫、党建、教师培训、图书室管理、资料归档等工作。在课堂教学之余，他扑下身子，把全部精力投入到新的工作中。为完成各项任务，他办公室的灯经常是亮到深夜。同事们惊叹他精力充沛，而他总是笑笑说：做自己喜欢的事情，就不觉得累。

　　2017年底，皖北地区普降特大暴雪，学校因停水、停电而被迫停课。在零下十多摄氏度的环境中，付常青在学校连续值班半个月，每天和其他值班同事一起在校园内除雪，为学生复课做准备。面对一些人的质疑与不解，付常青在微信中是这么说的，“有人问我，别人都在家里安心静养，你傻啊？为啥不考虑一下家庭，天天忙这些没用的？我跟他说，这不是傻，是为了自己热爱的家园！”因为工作表现出色，付常青多次收到县城及其他一些学校的邀请，希望他能到他们那里去工作，开出的条件不是不高，教学环境不是不好，但都被他一一婉拒。他多次放弃进城执教的机会，始终扎根偏远乡村，致力于农村小学教育，渴望通过自己的努力给农村学生以更好的教育。

　　最醉心手中的书

　　在关爱学生健康成长的同时，付常青同样注重钻研业务，坚持不辍学习。每次的作业教案评比，他认真的态度与创新的设计都受到同事们的一致好评。付常青积极探索新教法，努力向一线名师学习。他所撰写的论文多次获得县级一等、二等奖，在《中华少年》《科研》《中小学教育》等杂志发表教育教学论文多篇，主持、参与省市级课题结题多项，并以此为契机带领多位乡村教师专业化成长，指导帮助多位乡村教师获得亳州市“教坛新星”、蒙城县“骨干教师”等荣誉称号，探索出以“模仿－阅读－实践－反思”为模式的乡村教师专业化成长路径。

　　在教学方面，付常青于2010年获亳州市第一届多媒体教学大赛二等奖。2016年被安徽师范大学文学院聘请为授课专家，先后在合肥市等地开展学术报告，在多所学校执教公开课。2017年，他创作的微课相继荣获省乡村教师信息化比赛三等奖、亳州市一等奖。2017年，他荣获亳州市优质课比赛二等奖。2016年至2018年，付常青连续三年作为蒙城县送教下乡成员，先后到10多所乡（镇）学校执教公开课，受到听课教师的一致好评。2018年，在阜阳举办的安徽省第五届小学语文名师工作室年会上，付常青执教的课例《伯牙绝弦》被评为优秀课例。2019年，他以小学组第一名的身份，代表亳州市参加安徽省中小学青年教师教学竞赛，获二等奖。截至目前，付常青已在多地多校开展公开课教学160余节，举办学术报告40余场。

　　苦心人，天不负。付常青所付出的努力得到了各级领导的肯定，也赢得了同事们的支持。他先后荣获市级“优秀班主任”“优秀乡村教师”“网络教研优秀教师”“学科带头人”“药都最美教师”和省级“优秀青年教师”“优秀教师”等荣誉称号，获得亳州市五一劳动奖章，并入选教育部首批“乡村优秀青年教师”培养奖励计划。

　　坚守乡村教育，走在行知路上，为农村孩子照亮未来。付常青相信自己在这个平台上能取得更大的个人进步，也能给农村教育贡献更大的力量，奉献自己无悔的青春。（特约通讯员：张秀礼）