教育工作情况专刊 〔2022〕第13期

　　（总第374期）

　　省委教育工作领导小组秘书组编

　　2022年5月21日

　　长沙市天心区深抓“礼”教育

　　推进青少年思想道德建设实起来

　　长沙市天心区在推进青少年思想道德建设过程中，深抓“礼”教育，帮助孩子扣好人生中第一粒扣子。近年来，该区着重从传统“礼”文化深处寻找文明教育生机，通过深抓“礼”课题、深入“礼”课堂、深践“礼”行为，多措并举，使青少年思想道德建设实起来。

　　立足本土文化，挖掘“礼”育底蕴。天心区聚集了长沙60％的历史文化景点，是名副其实的文化大区，天心阁，贾谊故居、白沙古井、太平老街等文化地标云集于此。将创新的目光投向传统的“礼”文化，从本土文化中挖掘“礼”文化思想资源。成立“礼”教育工作领导小组，确立了《新时代中小学生文明礼仪教育的区域推进研究》课题项目，选取10所中小学进行“礼”育课题试点研究，依托课题在全区范围内推广礼仪教育。该课题成功立项为湖南省教育科学“十三五”规划课题。2021年又被立项为湖南省委宣传部思想政治工作调研重点课题。

　　把握教育重点，研发“礼”育课程。为全方位加强青少年思想道德建设，该区重视以打造“礼”育课堂为重点，持续加强“礼”育教材开发和课程研发，将“礼”育推向教学一线场景。组织编写“礼”教育读本《知书达礼》，并免费发放至全区中小学生手中。《知书达礼》读本从场景引入、礼仪探究到案例展示、情景再现，编排体例科学严谨，内容深入浅出，深受学生喜爱。该区教育局还组织全区中小学校共同开发与《知书达礼》章节内容配套的微课，让学生直观礼仪要求。目前，全区已筛选确定64节微课，涵盖个人、家庭、校园之礼等八个系列，形成“礼仪课本+礼仪课堂”一体化教学体系。在打造科学深入的课程体系同时，该区还重视打造一支覆盖全区各学校的专业“礼”育老师。由区财政每年保障礼仪教学研究与培训学习专项经费，聘请省内礼仪教育知名专家，开展教师礼仪教育专题培训。以课堂竞赛为轴心推动礼仪微课堂区域研讨，推出14节中小学礼仪精品课，教师礼仪素质全面提升。

　　突出文化融合，打造“礼”育特色。在“礼”育的落地推行中，区教育局重视指导各学校在遵循区统一部署和要求的前提下，立足自身校园文化，开展校园文化特色分析，制定中小学礼仪教育特色规划，因地制宜形成具有学校自身特色的“礼”育体系，共同促成区域“礼”育百花齐放。如仰天湖小学从设计礼仪卡通娃娃入手，激发孩子遵守学校礼仪，校园内各处摆放了礼仪娃娃的提醒，“轻轻说、静静听、慢慢走、微微笑”已成为孩子们共同的行为规范。青园小学结合《知书达礼》关于就餐礼仪内容，制定餐礼微课，实施“餐礼”劳动体验课程，教育学生从就餐细节做起，规范餐桌言行，摒弃浪费陋习。仰天湖桂花坪小学统一部署“礼”育，系统开发DC课程，师生全员全程参与，促使校园“礼”文化全方位渗透。全区各校将“礼”育深刻融入到校园文化的系统建设中，既提升了校园文化的内涵，形成学校的个性特色，又使得“礼”育扎根校园文化，获得持久而鲜活的生命力。

　　辐射校园周边，检验“礼”育实效。2020年5月30日，《长沙6名学生合力扶起马路护栏》的短视频成为各大新闻热门，视频记录了长郡天心实验学校6名初中生主动扶起倒在路中间护栏的全过程。2021年3月30日，《最好的回礼:“红领巾”致敬“红马甲”》的文章达到10万+点击量，文章讲述新天小学六乙班周子庆同学在穿过斑马线后，向身着红马甲的文明交通劝导志愿者敬了一个队礼。该区始终遵循从知识、课堂到生活一以贯之的系统理念，通过开展与“礼”相遇宣讲，开设“文明点赞台”，颁发“礼仪章”等形式，构建具有天心特色的家庭“礼”育体系，将“礼”育最终落脚到青少年在家庭及社会生活中行为道德的提升。以小古道巷小学为例，该校学生生源95%为外来务工子弟，为有效推进学生文明习惯养成，教育局指导学校开发了《“小古星”文明礼仪争章手册》，独创“小古星”评价体系，对学生从学校、家庭、社会形成场景全覆盖，对“礼”养成进行全方位敦促和保障。幼幼新宇幼儿园家长和老师带领小朋友到岳麓山景区，向游客发放由小朋友自制的文明礼仪海报画，向游客宣传文明出行排队礼让，用童心彰显天心区作为文化大区的“礼”育的良好社会形象。随着全区“礼”育课题研究和校园实践的持续深入，以学校为中心，以学校周边、居住社区、学生家庭等为场域的“礼”育生态正在系统构建，家校社共同推进“礼”育得到广泛重视，全面育人理念进一步入脑入心。