欢迎加入教育法治网！
各省辖市、济源示范区，省直管县（市）教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关中小学校：
根据《河南省教育厅 河南省财政厅关于遴选2022年“国培计划”“省培计划”项目承担单位的通告》（教师〔2022〕147号）要求，我省组织专家对各申报单位的培训方案进行了遴选评审，经商省财政厅同意后，现决定组织实施2022年河南省“国培计划”“省培计划”，并就有关事宜通知如下：
一、项目类别
（一）“国培计划”项目设置。设置农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训、专题示范培训和项目县七大类培训项目。
（二）“省培计划”项目设置。设置省级名师培育对象培育项目、高中教师信息技术应用能力提升培训项目、教师教育高级管理者研修项目、河南省国家教育统一考试监考教师培训项目和河南省国家教育统一考试评卷教师培训项目五类项目。
二、项目承办单位
“国培计划”由北京师范大学、河南大学、民权县教师进修学校等153个单位承办，“省培计划”由北京师范大学等14个单位承办。
三、培训时间与地点
各类项目原则上应于2022年12月31日前完成，具体培训时间、地点由承训单位根据当地疫情防控要求，结合实际进行安排。对于因疫情防控不能按期实施的集中培训项目，承训单位须按照《河南省教育厅 河南省财政厅关于做好疫情防控期间“国培计划”“省培计划”有关工作的通知》（教师〔2022〕135号）要求，向有关项目管理执行办公室提出线下培训转线上培训方案和书面申请，获批后组织实施线上培训，确保按期保质保量完成所有项目。
四、有关要求
（一）系统整合各级培训资源。各市县要以教师发展为中心，坚持问题导向、目标导向、结果导向，以“国培计划”“省培计划”为引领，全面整合并重新定位现有各级教师培训资源，建立分层分类分岗的教师精准培训项目体系，提升教师培训供需匹配能力，五级联动、高质量开展全员培训，推动教师实现周期性进阶发展，构建思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的基础教育教师队伍建设新格局。
（二）统筹区域教师培训规划。各市县要根据区域教师培训资源，合理制订本周期内教师参加“国培计划”“省培计划”“市培计划”等各级教师培训项目的时间、形式、次数等，确保每位教师每个继续教育周期内都有不少于7天的外出参加集中培训经历，杜绝无效的重复培训，培训指标要向农村教学一线教师倾斜。要严格按照项目遴选条件，根据项目分配名额（见附件1-11），统筹分配项目县与非项目县培训指标，做好参训教师的选派工作，确保足额完成下达指标，并于8月31日前通过河南省教师教育网完成所有项目参训教师遴选工作。
（三）持续健全选育用评机制。各市县要在总结2021年工作的基础上，对标学用结合、育用一体的要求，分项目类别制订2022年度区域教师选育用评实施方案，采取任务驱动的形式，推动参训教师培训成果高效转化，建立参训教师发挥示范引领、辐射带动作用常态化、长效化机制，培育一批区域教师人才队伍建设的带头人。各承训单位要加强与市县的深度沟通，持续完善教师培训链条，协同市县建立参训教师伴随式成长服务机制。要加强参训教师管理，无特殊情况未参训、被劝退、未结业的教师将列入教师培训“黑名单”，原则上三年内不准再参加“国培计划”“省培计划”等项目。
（四）加强培训专业能力建设。承训单位要积极开展教师培训分层分类、精准施训、数字化转型等研究，加强教师培训专家团队和教师发展学科建设，积极探索“人工智能+教师培训”新模式，生成教师发展大数据，形成教师数字画像，支持教师对标测评、有效选学、自主发展、常态研修。强化基于教学现场、走进真实课堂的培训设计，推动教师培训与教师日常教研、教育教学的衔接与融合，不断提升教师培训的针对性和实效性，提高参训教师的成长感和获得感。持续完善与地方政府、优质中小学幼儿园联合培训教师机制。
（五）加强培训课程资源建设。承训单位要按照教师培训数字化转型要求，围绕教师思想政治、师德师风、业务能力培训，加大课程资源的研究开发、统筹使用力度。要充分利用国家智慧教育公共服务平台（www.smartedu.cn）或“智慧中小学”APP，指导教师注册并开展习近平新时代中国特色社会主义思想、师德师风、心理健康、生命安全、信息技术、国家安全、科学素养、法治教育、家庭教育、生态文明、国家通用语言文字、幼小衔接、少先队工作、预防校园欺凌等通识课程研修。要开发与主题方向一致的异步在线优质课程，建立教师培训课程超市，加大优质课程供给力度，支持教师参训期间拓展学习。要结合乡村教育跨学科教学、复式教学等特点，提供多学科线上培训课程供教师集中研修期间选学。要按照《河南省教育厅办公室关于征集中小学幼儿园教师培训资源的通知》（教师函〔2022〕314号）要求，每类子项目提交1-5门优质课程资源，确保有培训项目必有优质课程资源生成。
（六）加强培训项目过程管理。承训单位要积极联系市县教育行政部门，做好参训教师的报到、注册和管理服务工作。要实施信息技术支持下的全过程教师培训，精准记录教师培训数据，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导，确保培训质量和效益。要落实首席专家负责制，配备学科班主任和生活班主任，按照疫情防控常态化要求，加强学员健康管理和安全教育，建立健全突发事件应急机制，提升管理服务质量。要将具体开班时间于8月30日前报送有关项目执行办公室，将《报到通知书》电子版、每期培训课程表电子版于开班前一周发送至相关项目执行办公室邮箱。
（七）精准打造项目培训成果。承训单位要严格按照不同项目的成果要求，指导参训教师成果的产出、汇集、评价与转化。要根据骨干教师培训、“一对一”精准帮扶、送教下乡等不同项目特点，分类打造一批培训成果转化的示范校和示范县。要选取有代表性的参训教师，进行1-2年的重点跟踪指导，探索有效的培训成果转化路径、模式和机制，形成行动研究报告。要在培训期间，向各项目执行办公室提交至少3期《工作简报》，在培训结束后30天内提交项目实施绩效自评报告、教师培训成果及有关宣传材料汇编等。项目县要落实项目实施主体责任，统筹协调好各承训单位专业力量和资源，聚焦建设县域教师发展支持服务体系，建好建强县级教师培训团队；按照不低于参训教师、校长培训项目人数的10%，依托优秀参训教师、班主任和校长建立名师、名班主任、名校（园）长工作室；依托优秀参训校长所在学校，建立教师发展学校；依托“一对一”精准帮扶和送教下乡项目，打造一批校本研修示范校；项目结束后，每个项目县提交县级教师发展中心、“三名”工作室、教师发展学校、校本研修示范校建设方案和功能发挥案例各1份。
（八）健全项目绩效评价机制。各地、各单位要牢固树立绩效意识，主动对标对表、创先争优，确保按时按质按量完成各项培训任务。省教育厅将实行项目执行情况通报制度，对各市县参训教师选送率、结业率和选送质量，以及各承训单位参训教师报到率、结业率及实施情况等进行通报。实行绩效评价制度，推动教师培训项目特色化、品牌化建设，健全承训单位动态管理机制。
（九）持续提升经费使用效益。各承训单位要严格按照国家和我省有关规定，根据项目工作实际要求、经费标准和有关财务规定编制使用培训经费，加强经费使用监管，完善项目预决算，严格经费报销，提高经费使用效益，确保专款专用。要将培训课题研究、培训需求调研、培训方案研制、培训绩效评估、训后跟踪指导等纳入培训项目内容，提供经费保障。建立教师培训项目参与激励机制，将教师参与培训方案研制、授课指导、服务管理纳入教学工作量考核范围。要安排必要的班级管理经费，充分调动培训班主任参与工作的积极性和主动性。
（十）深入优化教师培训生态。各地、各单位要以办教师满意、学校认可、社会称赞的教师培训为目标，高度重视教师培训文化品牌建设，充分发挥融媒体平台作用，培育教师成长典型案例、特色品牌培训项目，及时总结、宣传推广教师培训创新做法和典型经验，讲好河南教师培训故事，凝练具有河南特色的教师培训文化，努力营造全社会支持教师培训事业的良好舆论氛围和社会环境。
未尽事宜，请与以下人员联系。
教育厅教师教育处联系人：邱长林、李社亮，电话：0371—69691697，69691770。
“国培计划”农村骨干教师能力提升培训项目、农村校园长领导力培训项目（含示范性专题项目）执行办公室联系人：王春莲，电话：0371-69303362。
“国培计划”重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修项目（含项目县项目）执行办公室联系人：许凛，电话：0371—68970741。
“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训项目执行办公室、“省培计划”项目执行办公室 联系人：尼珊瑜 王玥 范友静，电话:0371-58525573，0371-58525571。
5.“国培计划”中小学教师信息技术应用能力提升培训项目名额分配表
9.“省培计划”高中教师信息技术应用能力提升培训项目名额分配表
11.“省培计划”国家教育统一考试监考教师、评卷教师培训项目名额分配表
2022年8月12日
