高职高专应急安全类专业数量仅占2.8%、应急安全类专业高职高专院校仅有7所、学习应急安全类专业的高职高专学生仅占1.2%…… 8月19日，教育部安全职业教育教学指导委员会副主任、全国应急安全职业教育职盟理事长、湖南安全技术职业学院院长郭超在2022应急管理发展论坛暨第二届武汉国际安全应急博览会作主旨发言时，摆出上述数据，对应急安全技术技能人才培养呈现出专业数量少、院校数量少、学生数量少的“三少冷门”现状直言不讳。

　　多名应急管理领域知名院士、行业专家和名企负责人齐聚本次盛会，共同探讨应急安全建设的新路径、新理念、新思路、新方法。开幕式期间，由湖南安全技术职业学院等6家安全类院校共同发起的全国应急安全职业教育联盟，召开了媒体专业委员会成立大会，旨在今后依托媒体专委会，进一步推广联盟经验、探索联盟办学规律、学科建设成果。

　　当前，应急安全技术技能人才整体上呈现出数量短缺、结构失衡、需求刚性的态势。据《我国应急管理人才需求调研分析报告》数据显示，我国应急管理系统人才缺口在40万人以上，工矿商贸行业应急管理人才缺口在200万左右；但目前应急管理行业的从业人员仍以过去传统的安全生产领域为主体，具有防灾减灾、应急救援、消防指挥等专业背景和专业技能的人才严重不足，岗位结构性矛盾十分突出。

　　如何造就一支素质高、能力强、数量足、结构优的现代应急管理技术技能人才队伍？郭超建议，要对标对表构建应急安全专业体系，进一步完善专业目录，修（制）订应急安全类专业的专业简介和专业教学标准。同时，错位发展统筹应急安全专业布局，以全国应急安全职业教育职盟为平台，在全域覆盖、全链融入的基础上，形成独立错位的专门化专业、部分错位的交叉性专业和行业共性的广域性专业，既能在整体上确保应急安全类专业和人才培养的系统性供给，又能较好地解决地域和院校之间人才培养的结构性矛盾和同质化问题。

　　“积极推进实施‘消防救援士官生’计划、‘在职人员全日制学历提升’计划和比照‘乡村医生’、‘乡村教师’计划实施‘基层应急人才特岗’计划……”郭超表示，除逐步扩大应急安全技术技能人才培养规模、优化提升应急安全技术技能人才培养层次外，还应积极探索应急安全技术技能人才培养方式，以破解应急安全类人才“三少冷门”的困境。

　　据了解，湖南安全技术职业学院在全国率先开展了“消防救援士官生”计划，目前首届学生已毕业；“在职人员全日制学历提升”计划，去年招生132人。学院还特别注重培养学生“令行禁止、敬业奉献、果敢坚毅、不畏艰难、科学严谨、协同一致”的职业精神，坚持“三年一贯制”军训、坚持“思想品德、军魂塑造、劳动教育、创新创业”四位一体学生隐性职业素质培养，强化应急安全类学生准军事化管理，着力打造“有灵魂、有本事、有血性、有品德”的“应急安全特种兵”，育人成效明显。