编者按

　　“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，为教育强国的建设指明了方向。

　　一个时代有一个时代的际遇，一代人有一代人的使命。广大教师，便是承载着这份传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人时代重任的传承者、追梦人。

　　如今，在八桂大地上，73万多名教师奋战在教书育人一线，托举起一代代青少年的梦想。于是我们看到了：幼教园丁以教育情怀引领幼教改革发展，小学校长在民族地区小学探索教育创新实践，职校教师以真心真情为孩子们立德铸魂，特教老师用爱成就山区特殊孩子梦想，大学教授助推北斗走出国门……

　　三尺讲台，一片丹心。在第三十八个教师节来临之际，让我们走近5位教师，倾听他们的故事，向所有默默坚守在一线的老师道一声：节日快乐！

　　全国模范教师、广西理工职业技术学校教授陈良向学生传授民族技艺

　　中国工程院院士、广西大学轻工与食品工程学院教授王双飞带领团队做研究

　　全国教书育人楷模、北海市机关幼儿园（涠洲岛幼儿园）园长范徽丽和孩子们在一起

　　全国教书育人楷模、南宁市第二中学党委书记徐华在辅导学生

　　故事篇：能说会做的双师型教师

　　在教师岗位上走过了34个春秋，全国模范教师、广西建设职业技术学院教师文桂萍始终用行动关爱呵护着学生的成长。她以润物无声的实际行动诠释人民教师的含义，她以一颗匠心，在平凡岗位上做出了非凡的贡献。她始终保持着对三尺讲台的热爱，坚守传道授业解惑的初心。

　　担任班主任，文桂萍保持着一个习惯：每接手一个班级，就认真查阅学生的档案，了解学生的各方面情况，所以到了新生报到那一天，她已经能一一喊出每个学生的名字了。就是这一声素未谋面之下的亲切称呼，让很多学生从一开始就认可了文桂萍。

　　大家喜欢文桂萍，更喜欢上她的课。对于《建筑水电工程计价》这门课程，尽管她早已烂熟于心，但还是坚持每次课前认真备课，根据教学对象的不同进行严密科学的教学设计，打造融思政、人文、礼仪、教与学互长的有效课堂。在教学中，她以实际工程项目为载体，并有机融入思政元素，让学生在做中学、学中做，专业技能及综合素养“梯级步进”。为了满足专业教学的需要，1990年至今，文桂萍利用课余时间承担学校建筑勘察设计院的建筑电气设计、概预算等工作。最开始，电气施工图、预算书都是手工完成的，这一路走来困难重重，但她坚持了下来！工程实践经验的不断长进，使她成了行业专家，成为一名“能说会做”的双师型教师。这是她作为国家教学名师的独到之处。

　　教材是课程的载体，她始终不忘教材建设。她立足课程，深耕细作，主编主审出版教材共计15部，其中获国家级及住建部规划教材8部。她同时还参与广西安装工程消耗量定额修编、主持全国建设工程管理专业简介与教学标准的编写。由于教材建设工作业绩突出，2021年她获得了首届全国教材建设奖的“全国教材建设先进个人”称号。

　　岁月荏苒，初心不变。学生的称呼，从“文姐姐”变成了“文妈妈”，不变的是文桂萍始终保持朝气蓬勃的心态、质朴无华的品格，耕耘三尺讲台，谱写教书育人新篇章。（记者 奚振海）

　　故事篇：德育为先育全人

　　“学而不思则罔，思而不学则殆。”“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧……”每天上午8时，在河池市宜州区第一小学里，琅琅书声伴着墨香飘满校园。

　　与圣贤为友、与经典同行，指引身心健康成长。宜州区第一小学校长石秋香推行的“宜人教育、魅力课堂”教学改革创新实践，如同校园里的一道靓丽风景。

　　“看到孩子们在我们的呵护下茁壮成长，是一名教师最大的骄傲。”石秋香说。

　　1985年，刚从河池地区宜山师范（今河池学院）毕业的石秋香，因一堂精彩的实习课受到肯定，踏上了小学教育这条路。凭着一股勇往直前的干劲，石秋香把普通的教材从校级精品讲到了全国优质，她也从一名骨干教师成为宜州区第一小学的“家长”。

　　作为学校管理者，她带头给教师上示范课，为学校发展出谋划策，努力让学校办出特色、办出水平。

　　将德育摆在教育的首位，石秋香提出“德育为先”的精细化德育管理理念，教改成果《民族地区小学立德树人的魅力教育教学创新实践》获2020年自治区基础教育自治区级教学成果二等奖。

　　加强传统文化的培养，石秋香积极创作改编具有地方民族特色的校本教材，编写经典诵读教材，利用刘三姐文化传承基地优势，营造浓厚传统民族文化氛围。利用千姿百态的课堂逐渐唤醒学生对学习的热情，把道德教育融入课内课外。

　　“让墙壁说话，看花草言情”成为学校环境教育的又一亮点。学校将教学楼楼顶改造成科技生态园农耕基地等，着力建设美好的校园环境，使学生在欣赏中获得道德成长，在实践中获得道德启迪，实现了环境与人和谐发展。

　　一幅幅鲜活的画面，一个个春风化雨的教育活动，滋润着成长中的生命。多年来，石秋香带领学校打造的“魅力教育”已成为当地基础教育的标杆。

　　“投身教育事业，是我的毕生追求，这份初心让我坚守至今。”在基础教育这条路上，石秋香已走过37载，仍激情不减。（记者 梁 莹）

　　讲述篇：特别的爱给特别的“你”

　　讲述人：贺州市昭平县特殊教育高级教师

　　刘彬连

　　让每一个特殊孩子都能适应生活、融入社会、服务他人，这是我二十余载一直坚守特殊教育的责任与决心。

　　我始终认为，作为一名特教教师，不仅需要有特别的爱心、耐心、细心、包容心和责任心，更需要有特别的专业知识能力来解决实际问题。

　　学校有不少自闭症、言语障碍等特殊孩子，每一个都需要用特殊的方法去教育。我和老师们主动参加各种康复训练培训班，如言语康复、感觉统合、自闭症干预等相关课程的学习，提高自己的专业知识和能力；把学到的知识不断进行实践，有针对性地开展感统训练、语言训练、应用行为分析等等，开发孩子潜能，让孩子学会自立自强。

　　为了更好地满足特殊儿童接受康复和教育的双重需求，学校还争取到县残联的支持，与县康复中心建立了“康教结合”基地。很多孩子经过“康复结合”后，从不会开口到会说简单的词语，从情绪失控到能自我调节，从行为问题突出到现在的乖宝宝……

　　教育好、培养好一个残疾孩子，就等于改变一个孩子的命运、解救了一个家庭。我经常组织教师为重度残疾孩子进行“送温暖、送教育、送康复”，一次次深入各个乡镇的残疾孩子家里进行送教，解决他们因身体原因无法到学校接受教育的困难。在大家的共同努力下，学校已将“送教”作为一项爱心工程持续开展多年，许多重度残疾孩子有了更多对未来的憧憬和想象。

　　学生们离开学校后如何自食其力，这也是我牵挂于心的忧虑。为了培养学生的就业技能，帮助他们更好地融入社会，我带领部分教师开展了茶艺、花艺、电商直播类的培训学习，并结合社会资源成立茶艺、花艺工作室；在初中部，进行茶艺、花艺、电商的职业体验课程开发与实践尝试。此外，我们学校还利用昭平生态茶产业的资源优势，致力研究《茶艺》、《茶的制作与销售》校本教材，并依托县知名茶厂的先进技术，把课堂“搬”到真实的场景中去……

　　这一切的努力，就是希望能培养学生的劳动意识、解决问题及融入社会的能力，又为他们未来走向社会、自食其力奠定基础，尽全力把特殊孩子培养成为“有技能、可就业”的有用之人。（记者 罗 琦）

　　成绩篇：师法自然 润泽生命

　　9月5日，北流市实验幼儿园托育园举行开园典礼，这是玉林市首家托幼一体化的公办托育园。

　　“幼有所育”“幼能优育”，北流市实验幼儿园园长陈韵湖躬耕幼教33载，她激情满满、敢做善成。1995年，陈韵湖从北流市幼儿园到民乐镇中心幼儿园工作，并兼管全国“蒲公英计划”试点单位——民乐镇农村儿童文化园。条件薄弱、教师紧缺、工作忙碌，陈韵湖一干就是6年。

　　2000年，陈韵湖再次回到北流市幼儿园，她率领全体教职工用5年时间，将该园打造成自治区示范幼儿园。同时，2012年，陈韵湖负责筹建北流市实验幼儿园，4年艰难创业，4年创先争优，2020年，实验幼儿园再次成为自治区示范幼儿园。

　　“师法自然，润泽生命”，这是陈韵湖的育儿理念。她带领团队教师五育并举、立德树人，探索“从室内走向室外，从园内走向园外”行走的课堂，总结出亲自然、亲生活、亲社会的田园教育模式。

　　陈韵湖重视科研，《幼儿园“健商”课程的开发与实践》等2项课题获自治区基础教育教学成果二等奖，作品《趣味水晶箱》荣获全国幼儿园教师自制玩教具三等奖、广西一等奖。

　　作为广西特级教师，陈韵湖影响和带动一大批园长、教师专业成长，13名教师取得高级教师职称，20多人次提拔为园领导，帮扶指导北流市30多所幼儿园成功创建自治区示范园、玉林市级示范幼儿园。陈韵湖特级教师工作坊被自治区教育厅列为重点建设工作坊。

　　全国宋庆龄幼儿教育奖、广西教学名师……陈韵湖获得的荣誉不胜枚举。“积蓄，才能美丽绽放！”这是陈韵湖的座右铭。她说，育儿如养花，需细心浇灌、静待花开。（记者 刘 琴）

　　成绩篇：北斗时空领域的追梦人

　　孙希延，一位敬业奉献的好老师，一位求真务实的科学家。身为卫星导航定位与位置服务国家地方联合工程研究中心主任的她，深耕北斗时空信息领域20载，坚持把论文写在中国大地上，打破了多项国外垄断，将一系列北斗科技成果推广至东盟国家，为国家北斗产业发展、中国—东盟信息港建设、中国—东盟区域合作等方面做出了突出贡献，带领团队奋战在教学和科研一线，培养了大批优秀专业人才。

　　1994年，在当时的桂林电子工业学院就读本科期间，孙希延就表现出“学霸”本色。她立志要做一番事业，报效国家，把大量的时间都放在学习和科研上。后来，她一路升学到中国科学院国家天文台的博士与博士后。在中科院学习工作期间，她全身心投入到北斗卫星导航领域的研究中，成为一名北斗时空信息研究领域的专家。

　　2009年，孙希延回到母校任教，现任桂林电子科技大学南宁研究院院长。她重视学生思想道德品质的培养，教育学生要有家国情怀、使命担当。她积极实践科教协同和产教融合的创新人才培养模式，以项目为导向，带领学生参与科学研究、创新创业和学科竞赛，深入企业学习实践，多名学生进入世界一流高校或者行业领军企业深造和就业。她把科研当作兴趣爱好，把科技报国作为人生目标，每天在实验室工作10个小时，二十年如一日。她牵头卫星导航定位与位置服务国家地方联合工程研究中心、北斗位置服务及边海防安全应用协同创新中心、广西位置感知与位置服务技术工程实验室等3个省部级以上科创平台。她带领团队开发的北斗时空信息灾害精准监测预警关键技术及应用，首创了北斗灾害多维度精准监测技术，应用于地质灾害监测和预警，实现了核心设备的国产化，打破了国外垄断，并在老挝、马来西亚、缅甸、柬埔寨等多个东盟国家应用，成为北斗“走出去”的成功典范。黑飞无人机的侦测、管控与诱骗系统研发和应用、中国—东盟地球大数据平台等一系列代表性新技术、新产品，相关技术达到了国内先进、国际领先的水平。（记者 奚振海）

　　广西“十四五”教师队伍建设主要目标

　　到2025年,教师培养培训体系更加健全，教师管理更加科学高效，教师待遇提升保障机制更加完善，教师职业道德和专业素质能力明显提升，教师职业吸引力明显增强，重点建设：

　　自治区示范性教师教育基地10个

　　培养造就“大先生式”的教育家型教师100名

　　在全区、全国有一定影响的名师名校长1000名

　　潜心教书育人、扎根八桂大地的骨干教师10000名

　　数字篇：广西教师队伍人数

　　2015年 52.3万人

　　2021年 73.2万人

　　广西学前三年毛入园率

　　2012年 65.0%

　　2022年 92.3%

　　广西高等教育毛入学率

　　2012年 24.0%

　　2022年 52.4%