为实现青神教育高质量发展，推进教育现代化，青神县教体局多举措打造专业教师队伍。

　　制定规划，对标发展。出台《青神县教师专业发展标准》，分学科细化教师专业发展标准，全县教师制定个人三年发展规划和学年成长计划，实施分类晋级提升。制定教师培训计划，将师德教育纳入学校暑期校本培训；开展“国培”“省培”“市培”“眉州名师大讲坛”等，办学共同体内送教培训300余人次。

　　名校引领，全面提升。深入推进校地合作、校校合作和校联体建设，积极利用县外优质资源，先后派出教师100余人次前往省内名校进行访学研修、跟岗学习，全面学习名校的先进教学理念和教学方法，加速提高自身的教学能力。积极引入县外优质教育资源，先后邀请专家学者到青神开展课标解读、课程设计、师德师风和心理健康专题讲座，培训2000余人次，提升教师的师德修养和业务能力。充分发挥共同体领航学校的示范带动作用，幼儿园、小学、中学实施资源共享、师资互派、教研互动，开展研讨活动30余场次。

　　名师示范，帮扶指导。突出名师示范。充分发挥2个眉州名师工作室、6个县级名校长工作室、10个县级学科（名师）工作室的引领作用，明确目标，规范管理，强化考核，吸纳县级名师骨干180余人，指导辐射县校骨干教师300余人。推进“县级名师—校级骨干—校本研修”三级培训机制，推动全体教师专业成长。制定青蓝结队方案，结成师徒对子100多对，通过师傅传帮带作用，从备课、上课、作业批改、教学研究等方面进行指导，让青年教师少走弯路，促进年轻教师和薄弱学科教师专业成长。

　　名课研磨，促进专业。开展共同体研学。分学科开展新课标研讨学习12科次，开展低幼衔接、“双减”工作等10余次。举行学科赛课。开展学科说课等技能竞赛，各校开展以骨干教师示范课、青年教师汇报课、优秀教师展示课为内容的“三课”活动，让教师在竞赛中学习，在学习中成长。推进课题研究。构建科研管理培训体系，加强课题实施过程的指导与监督，提高教师教科研能力，培养研究型教师队伍。