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有关高校：
为做好世行贷款第二批校长、骨干教师能力提升培训项目的实施工作，决定采用竞争性申报方式，择优选择承办单位。现将有关事项通知如下：
一、项目背景
2018年1月，我省正式启动实施世行贷款广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目（以下简称世行贷款项目）。2019年12月，广东省教育厅印发了《关于做好世行贷款教师培训项目实施工作的通知》，组织实施教师培训项目。其中，校长、骨干教师能力提升培训项目完成培训任务707名，完成培训计划的99.86%。
根据世行贷款项目实施工作安排，将开展第二批校长、骨干教师能力提升培训工作，计划培训校长、骨干教师共700名，其中校长能力提升培训人数280名，骨干教师能力提升培训人数420名，资金来源为世行贷款资金。
二、项目实施计划
（一）第二批校长能力提升培训项目实施计划
1.培训对象
培训对象为来自世行贷款项目县（市、区）义务教育薄弱学校的中青年正、副校长，共280名。要求每个教学班不超过50人，共开设6个班；具体培训人员名单由各项目县（市、区）教育局按要求推荐。
2.培训目标
在项目县（市、区）培养一支政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方、能够引领义务教育改革与发展的校长队伍。
3.培训大纲
包括但不限于：（1）校长职业道德教育；（2）国内外学校改革和发展趋势；（3）学校发展战略与发展规划；（4）学校育人文化建设；（5）学校课程与教学领导力；（6）学校素质教育；（7）学生创新能力培养；（8）学习型组织建设与教师发展；（9）学校内部管理与外部环境建设。
4.培训形式
培训采取混合模式分段进行，每个教学班集中面授、跟岗实践或名校长工作室研修、交流总结55天，返岗实践30天，网络研修37学时。
5.培训安排
培训任务分为2个协议包。每个协议包的培训任务为140名学员，分成3个教学班（具体培训任务分配详见附件2）。
6.承办单位
通过竞争性申报的方式，经申报、评审，在我省具备条件的高校中择优选择2所高校作为承办单位，每个承办单位承担一个协议包的培训任务。根据评审排名先后顺序，由入选高校依次挑选协议包，直至全部协议包的培训任务落实承办单位为止。
培训工作自签订培训协议日开始，4个月内完成。
7.监测评估
（1）学员对校长能力提升培训项目培训质量的满意度（非累计）评估。学员完成培训后，由承办单位采用问卷反馈方式调查满意度，并向省教育厅世行办提交报告。
（2）学员通过知识测试的比例（非累计）评估。培训结束时，承办单位负责测试学员对所培训知识内容的理解。知识测试设计、实施和评分工作均由承办单位负责，并向省教育厅世行办提交报告。
（二）第二批骨干教师能力提升培训项目实施计划
1.培训对象
培训对象为来自世行贷款项目县（市、区）义务教育薄弱学校的具有发展潜力的中青年优秀教师，共420名，要求开9个教学班，每个教学班不超过50人。具体培训人员名单由各项目县（市、区）教育局按要求推荐。
2.培训目标
在项目县（市、区）培养一支能实践、善研究、懂创新的骨干教师队伍。
3、培训大纲
（1）师德修养教育。为了增强教师社会责任感和职业精神，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。培训大纲包括但不限于：①习近平总书记关于教师的重要论述；②对教师职业理解与认同；③对学生的态度与行为；④对教育教学的态度与行为；⑤个人修养与行为。
（2）教育教学技能培养。为了提高教师教育教学实践能力。培训大纲包括但不限于：①教育教学理论；②学科专业知识；③信息技术应用与在线教育；④义务教育课程标准解读；⑤观摩、讨论优秀教师的公开课；⑥教学设计与“磨”课实践；⑦班级管理与教育活动；⑧教育教学评价。
（3）教育科研能力发展。为了提高教师自我学习能力和专业发展能力。培训大纲包括但不限于：①研究课题的选择；②课题研究实施；③研究报告的撰写；④课题研究结题。
4.培训形式
培训采取混合模式分段进行，每个教学班集中面授、跟岗实践或名师工作室研修、交流总结55天，返岗实践30天，网络研修37学时。
5.培训安排
培训任务分为3个协议包。每个协议包的培训任务为140名学员，分成3个教学班（具体培训任务分配详见附件3）。
6.承办单位
通过竞争性申报的方式，经申报、评审，在我省具备条件的高校中择优选择3所高校作为承办单位，每个承办单位承担一个协议包的培训任务。根据评审排名先后顺序，由入选高校依次挑选协议包，直至全部协议包的培训任务落实承办单位为止。
培训工作自签订培训协议日开始，4个月内完成。
6.监测评估
（1）学员对骨干教师能力提升培训项目培训质量的满意度（非累计）评估。学员完成培训后，由承办单位采用问卷反馈方式调查满意度，并向省教育厅世行办提交报告。
（2）学员通过知识测试的比例（非累计）评估。培训结束时，承办单位负责测试学员对所培训知识内容的理解。知识测试设计、实施和评分工作均由承办单位负责，并向省教育厅世行办提交报告。
（3）达到最低目标能力标准受训教师的比例（非累计）监测。省教育厅世行办运用TEACH课堂教学观察工具，按世界银行要求组织实施。
三、承办单位工作任务
（一）做好培训准备工作
1.承办单位要深入项目县（市、区）项目学校，做好培训需求诊断，科学制订培训方案；依据培训大纲，编写培训方案、开发培训课程，培训方案和培训课程报送省教育厅世行办审核同意后方可开班。
2.承办单位要组建一支优秀的培训师资团队，尤其要发挥名师引领作用，遴选一批一线优秀中小学校长、教师、教研员、名校长（师）工作室主持人充实到师资队伍中，为学员授课。承办单位在申报文件确定的授课老师，不能随意更换。如需更换，须得到省教育厅世行办书面确认，且确保更换后的老师是具有同等或更高学历和经验、符合资格要求的老师。
3.承办单位要落实与培训任务相匹配的场地、设施，建立突发事件应急机制，确保培训项目能平稳、顺利、安全开展。
（二）做好培训组织实施工作
1.承办单位要做好培训报名组织工作、培训教学工作和日常管理工作；建立与培训任务相适应的网络研修平台，配备线上指导教师和丰富的教学资源，组织网络研修；在学员返岗实践期间开展巡回指导，组织学员进行交流总结。
2.承办单位要妥善安排学员培训期间的食宿，基础设施、服务项目齐全，安全、整洁、安静、方便，保证学员住得舒适。加强学员健康管理和安全教育。
3.承办单位在每批培训结束后和根据项目实施需要向省教育厅世行办汇报培训项目的实施情况，配合省教育厅世行办做好培训项目监测评估工作。
4.按时完成培训任务并配合做好项目验收工作。
（三）做好考核与学时登记
每期（班）培训结束后，由承办单位按要求对学员进行考核。对考核合格的学员，颁发《广东中小学教师省级培训结业证书》，并依据《广东省教育厅关于中小学教师继续教育学时登记管理的暂行办法》（粤教继〔2013〕2号）规定，通过广东省中小学教师继续教育信息管理平台登记学时（集中面授按照8学时/人/天进行登记）。
四、申报条件与要求
（一）申报条件
广东省内具备条件的高校，申报单位须为独立法人单位。
（二）申报要求
有关高校根据本校实际情况进行申报，按要求填写申报书（详见附件1）。同一高校可以同时申报校长能力提升培训项目和骨干教师能力提升培训项目，申报以上两种培训项目的须填写不同的申报书。
五、遴选程序与任务下达
（一）评审与公示
省教育厅组织专家对符合要求的申报书进行评审，经公示无异议后正式确定为承办单位。
（二）任务下达
省教育厅与承办单位签署承办协议（协议书格式详见附件4、5），下达培训任务。
六、遴选指标
省教育厅组织评审专家，对申报单位提交的申报书按照以下评审指标进行评审。
（一）已具备条件
1.申报单位基本情况
申报高校基本情况阐述，内容表述完整、清晰；高校的办学条件与培训项目需求相符。
2.承办培训项目的业绩经验
提供近五年内相同或类似培训项目的业绩。根据业绩数量和内容进行评分。
3.已具备的师资团队
提供项目负责人的学历证书、专业、职称证书（副高及以上）及组织过类似项目情况描述。项目负责人应具备与本项目相符或相关的学历、资历和项目经验。
提供所有授课专家的学历证书、专业、职称、教师资格证、工作履历获得的相关证书等信息，授课专家的专业或从事的工作领域应与本项目培训任务大纲相符或相类似，具有副高及以上职称或博士学位。
授课专家团队应具有合理的结构，包含高校相关专家和中小学一线教育教学专家。授课专家总人数不少于9人，其中本校专家不少于3名，且不少于授课专家总人数的1/3。
4.已具备的跟岗实践、名校长（名师）工作室研修资源
提供已具备的跟岗实践基地或名校长（名师）工作室清单、合作协议和相关示例作为佐证资料。
提供跟岗实践基地或名校长（名师）工作室的数量不少于10个。
承办单位投入的跟岗实践的指导和管理人员不少于5人。
5.网络研修平台建设基础
（1）提供网络研修平台的功能说明和截图及IP地址等主要信息；
（2）网络课程内容简介及课时安排，学员研修效果评估方法等内容；
（3）明示网络研修平台是自有、合作、待建、借用等状态或方式。
6.后勤保障及应急方案
（1）需包含详细的培训场地、设备、学员食宿安排的方案等；
（2）投入教学辅助人员和后勤人员情况；
（3）防疫措施和应急保障方案。
（二）工作方案
1.需求分析
制定深入项目县（市、区）项目学校开展校长、骨干教师培训需求调研方案，并进行初步的培训需求调研和分析。
2.培训目标
结合培训需求分析和本《通知》中的培训大纲，对培训目标认真解读，并分解为对应、明确、可行的具体目标任务。
3.课程设计
（1）基于需求分析、培训目标和培训大纲进行培训课程设计；
（2）集中面授课程方案设计；
（3）跟岗实践、名校长（名师）工作室研修方案设计；
（4）返岗实践研修指导和评估管理方案设计；
（5）网络课程设计；
（6）按照系统性课程设计的要求，整体设计面授课程、实践课程与网络课程，促进教师素养的全面发展；
（7）鼓励根据培训目标的要求补充拓展性培训课程内容。
4.进度和风险控制
（1）制定合理的工作进度计划，进度计划应包含培训项目的所有环节，进度计划应能满足项目全方位的要求。
（2）对培训全过程中可能出现的风险进行预先评判，并制定相应的预案。
5.质量保障
（1）根据项目要求制定培训质量保证措施，对培训过程中的关键环节落实具体的监控措施。
（2）对学员的考核，有明确具体的方案和要求（结合本《通知》中监测评估和考核、验收相关要求）。
七、项目验收
（一）验收目的
一是检验项目培训质量是否达到省教育厅与承办单位签订《协议书》规定的要求和标准。二是为结算提供依据。
（二）验收组织
省教育厅世行办成立验收专家组，负责具体验收工作。验收专家组主要由世行贷款项目专家组成。
（三）验收依据
一是省教育厅与承办单位签订的《协议书》。二是经过省教育厅世行办审核批准的《培训方案》。
（四）验收内容和验收材料
培训班结束后，省教育厅世行办对实际参加培训人数、培训时数进行核实，对学时登记工作、学员满意度、学员通过知识测试的比例、自评报告及其他资料进行验收。如下七个方面的验收材料，缺少其中一项或验收未达到合格标准视为验收不合格。
1.培训人数验收。承办单位以班为单位提供验收材料，包括但不限于：(1)参加培训的学员登记册，详细记录姓名、性别、工作单位、参训情况等信息；(2)培训学员签到表；(3)培训活动照片。
2.培训时数验收。承办单位提供每天的学员签到表。
3.学时登记工作验收。通过广东省中小学教师继续教育信息管理平台核实，承办单位提供与学时登记有关的链接和账号、密码等信息。
4.学员满意度验收。承办单位提交以班为单位的学员满意度调查报告。班均学员满意度均达到75%为合格。
5.学员知识测试验收。承办单位提交以班为单位的学员知识测试情况报告。班均学员通过知识测试比例均达到75%为合格。
6.承办单位自评报告。报告内容包括但不限于：上述第“1.”至“5.”项的情况汇总和分析、落实培训方案的基本情况、组织培训工作的主要措施和成效，存在问题以及关于下一步工作的建议。
7.其他验收材料。验收申请函、教师培训项目验收表、教师培训项目验收汇总表、协议、经批准的培训方案、培训通知等。
（五）验收程序
1.开展自查自评。承办单位按照验收依据、内容，开展自查自评，形成自评报告，做好接受验收的准备。
2.报送验收材料。承办单位按照“（四）验收内容和验收材料”要求，整理、形成申请验收材料，报省教育厅世行办。
3.组织材料审核及现场核查。省教育厅世行办组织专家组对材料进行审核，必要时到现场核查。根据审核、核查情况提出验收意见及报告，报省教育厅领导审定。
（六）其他
省教育厅与培训承办单位签订的《协议书》没有明确约定的，参照《广东省教育厅关于做好世行贷款教师培训项目验收工作的通知》执行。
八、项目经费
（一）经费来源
世行贷款资金。
（二）经费拨付
1.校长、骨干教师能力提升培训项目按2.6273万元/人的标准分期向承办单位拨付培训经费。
2.预付款拨付：省教育厅在签订协议三十天内，在收到承办单位预付款申请、合规发票后，给承办单位支付协议金额的百分之五十（50%）。
3.验收合格后拨付：在培训结束后经验收合格的部分，按验收合格人数据实结算并支付剩余培训费；验收不合格的部分，不支付剩余培训费，并扣回已支付的不合格部分的预付款。承办单位报请结算剩余培训费时，需附凭证材料包括但不限于：协议、合规发票、培训验收报告。
3.经费拨付产生的汇兑损益由培训承办单位承担。
（三）经费使用
1.项目经费包含师资费、住宿费、伙食费、培训场地费、培训资料费、交通费以及其他费用，由培训承办单位负责支出使用。
2.学员参加培训往返的城市间交通费、伙食费、住宿费和市内交通费等，按照学员所在单位差旅费管理规定回本单位报销。
3.培训费管理参照广东省教育厅、广东省财政厅联合印发的《中小学幼儿园教师、校（园）长省级培养培训及保障能力建设项目经费管理的暂行办法》（粤教继〔2018〕2号）执行。
九、其他
（一）申报单位填写申报书应实事求是，客观真实，对提供虚假材料的将取消申报资格。
（二）申报单位于2023年1月31日前将纸质版申报书（一式七份）送达省教育厅世行办，同时报送电子版U盘（或光盘）。申报单位以交换、邮寄、快递等非当面方式递交申报书的，以省教育厅世行办实际收到日期为准。
联系人：梁家烁、杜伯龙 联系电话：020-37629559；联系地址：广州市越秀区农林下路72号省教育厅政务大厅336房；邮编：510080。
附件：
3.世行贷款第二批骨干教师能力提升培训项目任务分配方案.doc
4.世行贷款第二批校长能力提升培训项目承办协议书（格式）.docx
5.世行贷款第二批骨干教师能力提升培训项目承办协议书（格式）.docx
广东省教育厅
2022年12月31日
