湖南省中小学思政课改革创新示范区、湖南省基层改革探索100例、典型经验被中央政研室《学习与研究》推介,山西、江苏、山东等13个省党史部门上门“取经”……
近年来,永州市零陵区围绕培养什么人、怎样培养人这一教育根本问题,充分挖掘红色资源,因地制宜推动大思政课建设,紧紧抓住“讲什么”“谁来讲”“怎么讲”的关键环节,不断提升思政课的思想性、理论性和亲和力,把“最难讲”的课上得“最精彩”。
画好“同心圆”
办好思政课,首先要解决“讲什么”的问题,筑牢思想阵地。
面对如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一命题,零陵区先行先试,早在2017年就制定了《零陵区未成年人思想道德建设“向日葵工程”之“红色文化进校园”实施方案》,成立工作领导小组,并组织多部门联合编写三本红色文化知识读本和配套课件。
有了顶层设计,有了明确的方向,零陵区各中小学校红色教育方兴未艾。
永州九中成立“少年心向党”学生宣讲团宣讲党的知识,围绕“红色文化”“国学经典”“未来梦想”开展的文艺汇演活动等已成了该校日常课题。
中山路小学每周开展的红色主题班会、举办的红色文化运动会等,无不凸显红色基调。
在更为偏远的珠山镇小学、大庆坪学校等农村学校,红色文化和国学文化在课堂教学中开始扮演着越来越重要的角色。
零陵区“红色文化进校园活动”“向日葵工程”点多面广线长,在育人铸魂补钙上发挥了积极作用,被中央党史研究室称为“全国党史宣传教育创新之举”,2021年获评湖南省中小学思政课改革创新示范区、湖南省基层改革探索100例,中央政研室《学习与研究》向全国推广“零陵模式”。
持续做好红色文化进校园工作,要科学组织,需久久为功,这是零陵区教育人的共同信念。也因此,一堂堂丰富、生动、有特色的思政课如雨后春笋般涌现,学生大呼“喜欢”“过瘾”。
永州三中探索高中思政课建设路径,开设“阅读天下——时事新闻短课”等学科类校本课程;荷叶塘学校将思政课与党史学习教育、心理健康教育、榜样学习等有机融合;神仙岭小学为学生打造身临其境、形式多样、贯通历史和当下的大思政课程……
打造“集团军”
办好思想课,离不开一支高素质专业化的教师队伍。
五年来,零陵区不断打通岗位编制、待遇壁垒,搭建“引育聘并举”补充机制,一支高素质专业化的思政课教师队伍快速集结。
“截至2022年底,我们共有思政课专兼职教师215人,队伍配备总体达到师生比1:350的要求,专职思政课教师年轻化成为新态势,49岁以下教师占78.7%。”零陵区教育局副局长尹艳说。
“以前,在我们学校只有1名思政课教师,还是快退休的老教师,现在我们配备了4名平均年龄不到35岁的专职思政课教师。”中山路小学校长张建军介绍道。让他更欣慰的是,在零陵区思政课名师工作室的辐射引领下,4名专职思政课教师成长很快。
“五年以来,零陵区共开展26场思政教师培训,参训人员达8000余人次。实现了全区思政课教师培训全覆盖。”尹艳说,“课程思政种子教师”茁壮成长后,以蝴蝶效应带动了零陵区课程思政和思政课程教师团队的整体成长。近三年,该区共有12节思政课在湖南省“基础教育精品课”评选中获省级优课。
同时,零陵区还通过“城乡手拉手”结对帮扶、集体备课、教学竞赛、教师培训等全方位体系化的教师培养培训体系,为高质量思政课建设注入源头活水。
此外,为提升思政课的吸引力、感染力,零陵区还挑选40余名先进模范、专家学者、退休老同志、教师和优秀学生等组成红色文化宣讲团,并组建了由优秀共青团员、少先队员和辅导老师组成的80余人的红色文化宣讲志愿者队伍,定期到中小学宣讲辅导。
拓宽“朋友圈”
怎么讲,才能真正提升思政课铸魂育人的实效?
零陵区的方案是坚持“开门办思政”,拓宽思政教育“朋友圈”。打造课内课外相贯通、教学实践相衔接的“大思政课”,让思政课“动”起来、“活”起来。
该区充分挖掘地域历史文化、红色革命文化、科技创新教育等资源,建设“大思政课”。多所学校校长介绍道:如今,道路旁、公园里、山川、奇石等,课堂内外、校园内外处处都是思政课堂,引导学生们更加热爱党、热爱祖国、热爱家乡。
春季开学,阳明芙蓉学校开启了一场说走就走的“思政课”之旅,师生一同走进零陵区画眉山村红色教育基地,用树枝作手杖,过木桥,走小道……追寻红六军团足迹,赓续红色血脉。
值得一提的是,2022年“七一”期间,在零陵区工人文化宫,各学校师生自编自导自演的红色情景剧轮番上演,现场观众都被那一堂堂生动的“党课”所震撼。参演学生唐清华经常向亲朋好友讲述革命故事,讲述美好生活来之不易。
在观看红色情景剧后,永州九中学生家长李晖发现,孩子变了,每天早起上学没有再迟到,放学回家还主动做家务。
红色情景剧表演、进企业、入社区、下农村基层一线……2022年以来,零陵区大思政课建设的门越开越大,各中小学校探索思政课改革创新的步子也越迈越开。
“我们有底气、有能力开好、讲好思政课。”零陵区教育局党组书记、局长唐天光表示,未来,零陵区将突出课程育人、活动育人、文化育人、阵地育人和实践育人,用红色课堂、红色活动、红色文化、红色阵地、文明实践培育“红色青少年”。
来源:科教新报