一、加强阵地建设，创设良好环境

　　有序推进“1+6+N”三级心育阵地建设，绘制彭州心育同心圆。依托成都石化工业学校心理成长中心建强1个市级心理健康教育中心，依托各区域内心理师资、心育场地较为成熟的彭州中学、彭州市延秀小学等龙头学校建设6个区片心理健康教育中心，升级N个学校心理辅导室建设。加强各级心理健康教育中心对全市（区域）心理健康教育科研、教育教学、监测评估、危机干预等工作的统筹和指导，充分发挥中心在提高全体学生心理素质、预防和解决学生心理行为问题中的重要作用。加大资金投入，分步推进学校心理辅导室提升改造。

　　二、加强队伍培育，促进专业发展

　　落实师资配备。制定并下发《彭州市教育局关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，针对当前无法配备专业专职心理教师的学校，先由取得心理辅导员 B 级资格证的教师通过转岗的方式确保专职心理教师的配备，逐步完成专业专职师资的配备。

　　强化师资培训。通过线上线下多渠道开展专业培训，提升专兼职心理教师的专业胜任力。先后组织开展学校心理辅导员 B（C）级资格、心理危机预防与干预、心理普查报告解读及后续干预方法等培训，常态化开展“沙盘心理辅导”“青少年青春期心理及情绪调节”“儿童青少年家庭教育策略”三大专题培训，覆盖全市中小学专兼职心理教师、班主任及德育干部。

　　强化引领辐射。借助北大心理学专家团队等各方面的力量打造本土专家团队，培育了教研中心组团队、专业心理咨询团队、心理援助志愿者团队三支心育队伍，指导全市学校开展心理课堂教学教研、心理辅导和心理危机识别、预防、预警、干预等活动，承担考前心理辅导志愿服务和彭州市中小学心理咨询网络热线志愿服务等工作。精心打造“鸿雁传心”品牌项目，促进全市中小学心理健康教育工作的特色发展。

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