教育工作情况专刊 〔2023〕第14期

　　（总第426期）

　　省委教育工作领导小组秘书组编

　　2023年4月4日

　　永州祁阳市积极推进小规模学校

　　教育数字化转型

　　近年来，永州祁阳市积极探索乡村小规模学校数字化教育“极简”模式，利用“一部手机+一块显示屏+手机网络”等简易设备和网络“云”课堂，实现城乡学校优质资源共建共享。

　　一是找准“一个”总抓手，大力强化研学培训。以推进“智慧教育”建设为抓手，投入1.98亿元，完成11间高清录播教室、1间虚拟实验室、3间智慧课堂教室、63间计算机教室、106间多媒体教室、33所学校互动教室、117所学校广播系统、150所学校“校校通”“班班通”建设，实现中小学校互联网接入率、多媒体教室普及率及教学点网络联校率“三个100%”。立项开展移动终端进课堂课题研究和应用推广，建立教师移动终端进校园“教学+教研+数字化”个人专业成长档案，分批分学科举办专题讲座1000余场次，培训教师1.2万余人次，广大教师数字化教学能力整体提升，研究成果获湖南省第五届基础教育成果奖二等奖和中央电教馆“信息化应用区域创新奖”。

　　二是叠加“两个”小应用，不断优化教学模式。创新教师移动终端进课堂的辅助应用，将移动终端教育资源同步到电脑PC端和教学一体机，实时操控演示课件、播放微课视频、拍照上传教学资料、链接名师直播课堂、现场批阅学生作业等，城乡班级“跨越时空”实现同屏教学。利用移动终端热点技术连接网络，让乡村小规模学校在没有互联网信号的情况下也能开展移动授课，呈现BYOD课堂新方式。创新教师移动终端进课堂的智能应用，精细应用移动教学APP、手绘微课Pro、作业盒子、草料二维码等程序，优化课堂管理，提高课堂效率；充分利用移动终端AR技术运用，在地理、生物、实训等课堂实现画面三维变换演示，打造沉浸式课堂教学体验；推广使用“群里有事”“班级优化大师”等程序，提升了班级管理和家校沟通效率。借助视频直播APP同步直播，实时互动，推进“1+1”“1+N”“N+N”网络联校线上结对、网上帮扶，较好地解决了乡村小规模学校师资不足、课程开设不全等问题，农村教师也可将乡村风景、农民劳动场景、农作物生长状况等进行实况直播，为城里学生创设了真实、生动的实践教学情境，让他们身临其境体验农村生活的艰辛与乐趣。

　　三是建设“三个”大课堂，促进教育优质均衡发展。建设移动专递课堂，指导乡村小规模学校利用现有的教学一体机、电子白板等多媒体设备和教师移动终端设备，从cctalk、希沃、湖南教育大平台、国家中小学智慧教育云平台等同屏下载教学资源，用于实时教学；积极探索城区学校音体美、心理健康等专业教师在教育平台上建课和乡村小规模学校同步选课新模式，城乡教育资源共建共享更加方便快捷。建设名师网络课堂，分市、镇、校三级组建覆盖全学段、多学科的“千人名师”网络教研联盟，整合全市35个名师工作室优质资源，建立祁阳市智慧教育资源库，广泛开展联片教研、送课下乡、移动授课、课堂直播、网上研修等活动，教师人人都能与全国省市名优教师及本地骨干教师远程互动和资源分享。建设名校网络课堂，创建11所网络特色名校，每所名校对接1-3所薄弱学校，“一对一”“一对多”开展网络直播、腾讯会议评课、cctalk直播课堂等分享交流活动，促进城乡学校抱团发展、共同进步。