5月25日，上海市中小学劳动教育推进会在宝山区举行，这是本市教育系统深入学习宣传贯彻党的二十大精神，推动主题教育各项任务走深走实的重要举措。市教委主任周亚明，宝山区区长高奕奕，市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉，宝山区副区长薛飒飒等出席会议和活动。

　　推动劳动教育各项举措落地见效

　　周亚明在讲话中指出，要准确把握我市中小学劳动教育面临的形势任务，坚持系统思维，明确实施重点，抓好关键环节，完善工作机制，推动劳动教育各项举措落地见效。

　　周亚明要求，一是认识要再提高，劳动教育是一切教育的基础，要从培养社会主义事业合格建设者的高度认识劳动教育在人的全面发展中的重要意义，提高学校劳动教育的针对性和实效性，在全社会营造劳动教育的良性氛围。二是课程要再优化，各区、各校要因地、因校制宜地设置课程内容，结合学校实际和实践场所资源，整体设计劳动教育实施方式，形成内容全面、载体丰富的劳动教育课程体系。三是资源要再整合，要坚持“开门办劳动教育”，在发挥学校主导作用的同时，统筹全市优质资源形成劳动教育合力，推进家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化。四是责任要再压实，各区要切实加强对劳动教育工作的组织领导，切实加强条件保障、专业支持和督导评估；各学校要对劳动教育进行整体设计、系统规划，形成劳动教育总体实施方案，同时要研究制定“学校学年（或学期）劳动教育计划”。

　　薛飒飒在致辞中表示，近年来，宝山区不断加强区域劳动教育顶层设计，加强区“劳动教育研究与指导中心”建设，制定了《上海市宝山区劳动教育课程实施方案》，创设了家庭劳动课程群、校园劳动课程群和社会劳动课程群，形成了百门区域共享精品课程资源库。同时，宝山区以教育数字化转型为抓手，逐步推进“行知行”劳动教育个性化学程与学分制评价。此外，宝山区注重学生身边的劳动教育资源挖掘，围绕智能科创、现代服务、非遗手工传习等创建了一批校外劳动教育实践基地，初步完成了学校“出门三公里劳动教育体验圈”的区域布局。

　　劳动教育创新实践亮点频出

　　近年来，上海站在立德树人的高度，把劳动教育纳入人才培养全过程，以一体化理念整体规划各学段劳动教育，贯穿家庭、学校、社会各方面，努力构建体现时代特征的劳动教育体系，为学生终身发展奠基，取得积极成效。

　　会前在宝山区罗泾中心校举行的上海市区劳动教育实践宣传展示，生动呈现了各区劳动教育整体推进和微创新项目的丰硕成果。例如：浦东新区设计《浦东新区高中生农村社会实践活动指导手册》，对高中学生学农和各劳动教育基地课程开发进行指导；黄浦区通过综合课程、主题教育、社会服务、场馆学习等不同方式探索劳动新形态，推出“红色工运”“财商课堂”“劳动思政”等项目；普陀区依托区青少年教育活动中心，借助社会资源与力量，开展“劳动创造美好 M108职业体验岛活动”，组织学生与现实生活中的职业“零距离接触”；虹口区组织区域优秀教师编撰《虹口学子家庭日常生活劳动手册》，为不同学段学生设计家庭劳动清单；杨浦区研发“杨浦区学生劳动实践电子护照”，探索劳动教育过程和结果评价相结合；宝山区面向全区中小学校开展“我的劳动日记”作品征集活动，鼓励学生用画笔与文字记录真实的劳动过程与体验；闵行区利用实践基地和区域劳动教育共建基地资源，推出“劳动教育共享课程”项目，作为初中六年级社会实践必修课；嘉定区定期对区域内学生劳动教育实践基地进行调研与评估，创新“一校一基地、校校有基地”的劳动教育协同育人共建机制；青浦区立足长三角生态绿色一体化发展示范区资源优势，汇编《青浦区校外劳动教育资源图谱》；崇明区积极探索学生综合性劳动实践基地集群建设，2022年重点推进长兴岛潘石村劳动实践基地建设，探索劳动教育赋能乡村振兴。奉贤区实施区域中小学劳动教育“美丽行动”，在“美丽校园”“美丽家园”“美丽贤城”行动中推进新时代劳动教育新发展，编制区域劳动教育指南、区本校本劳动教育指导手册以及开发系列劳动课程。静安区建设“片区式”校外劳动基地，从制度建设、课程建设、队伍建设、资源建设、家校社合作等多个维度积极营造良好的劳动教育生态环境，建设一刻钟实践圈。松江区推动劳动教育实践平台创新，着力构建了五大课程体系、三大课程板块，将高中通用技术与农业生产劳动，服务性劳动相结合，形成大劳动教育格局。徐汇区出台《徐汇区学校劳动教育改革和发展三年行动方案》，聚焦“三大领域”“九大项目”，以优化劳动教育课程体系为重点，以强化劳动教育队伍建设为抓手，以细化劳动教育协同职责为保障，全面提高学校劳动教育工作水平。长宁区以家校社“三圈联动，三力驱动”的劳动教育实施路径，实施《幼小初高一体化推进劳动教育综合育人项目》，以微课、微视频等形式，形成了传统技艺课程、现代技术课程、劳动实践体验等特色课程。金山区构建家、校、社协同推进的劳动教育体系，制度化推进小学五年级、初中七年级、高中二年级学生为期一周的劳动教育校外集中实践活动和初中其他年级每学年一天的校外劳动教育实践课程的实施落实。

　　上海通过顶层设计、示范引领，彰显劳动教育综合育人价值。2021年，宝山、金山、黄浦、杨浦四个区入选教育部公布的全国中小学劳动教育实验区名单。同年举行的首届“上海市学生劳动教育宣传周”还公布了全市155所中小学劳动教育特色校，以及第一批上海市学生劳动教育基地。这些区域、学校、基地不断探索劳动教育改革创新，努力发挥示范作用。会上，金山区教育局、上海市曹杨第二中学、闵行区青少年实践教育基地分别代表全国中小学劳动教育实验区、上海市中小学（中职校）劳动教育特色校、上海市学生劳动教育基地（场所）作交流发言。

　　据介绍，金山区做强以农为主的劳动教育区域特色，整合区域内现代农业园区的丰富劳动教育资源，与金山全域和毗邻的浙江嘉兴地区实现联动，还与浙江省平湖市教育局就校外劳动教育合作签署了共建协议书，实现劳动教育资源共享。上海市曹杨第二中学探索形成了以社会实践为载体的“学劳模—懂尊重—强本领—重实践”的四级劳动教育课程链。学校将劳动课列入课表，将高一、高二的劳动周与学校的重大社会实践活动课程体系相融合，双休日与寒暑假组织学生志愿者服务等，创设生动的“劳动生活体验场”。闵行区青少年实践教育基地承担“区中小学劳动教育实践指导中心”职能，依托“共建共享”机制加强对中小学劳动教育的指导、服务、管理和评价，构建“1+N”劳动实践基地矩阵，并打造“双百”线上线下劳动课程群，成为闵行智慧教育背景下融通推进劳动教育必修课的有效途径。

　　为构建贯通一体、开放协同的劳动教育工作格局，推进“五育融合”高质量发展，上海坚持开门办劳动教育，充分挖掘可利用资源，联合各校外基地共建，协同育人。会上，包括上海植物园、上海百联集团股份有限公司等67家单位被命名为第二批上海市学生劳动教育基地（场所），这是继2021年首批68家市学生劳动教育基地公布后又一批基地（场所）。不断丰富的劳动实践育人大平台，让学生在真实情境中手脑并用，学会劳动技能、养成劳动习惯、增长劳动知识、内化劳动精神。

　　为充分发挥专家对学校家庭社会劳动教育的决策咨询、实践指导、教学研究等方面作用，切实提高学校劳动教育的专业化水平，推动学校劳动教育高质量发展，上海基础教育劳动教育指导委员会成立，并为专家颁发聘书。

　　宝山区师生表演了原创情景剧《石斛花开》，生动展现鲜活的劳动教育让学生在实践中强化劳动观念、弘扬劳动精神、提升劳动能力。

　　会后，与会人员参观了宝山区“行知行”劳动教育实践基地第三空间。

　　市青少年学生校外活动联席会议有关成员单位，市教卫工作党委、市教委相关职能处室，各区教育局负责同志，劳动教育基地代表和师生代表参加会议。