为深入实施教育强国战略，推动率先打造教育强市，鹤壁市教体局以办人民满意的教育事业为目标，深入实施基础教育优质均衡工程，突出减量扩容增效，构建城乡教育一体化发展体系，着力打造教育工作高质量发展新格局。

　　一、强化引领带动，推进集团化办学改革

　　鹤壁市教体局出台《鹤壁市城乡义务教育高质量发展共同体实施方案》《鹤壁市推进中小学集团化办学的指导意见（试行）》《鹤壁市城乡学校“手拉手”对口支援工作方案》等支持文件，采取“老校+新校”“强校+弱校”“教育联盟”等集团化办学模式，推动优质学校辐射薄弱学校和农村学校常态化。

　　市县学校结盟。鹤壁市外国语学校与淇县北阳镇第一中学、鹤壁市淇滨中学与淇县第五中学等学校成功结盟，结盟双方通过资源共享、教师交流、共同教研，切实提升县级学校管理能力和治理水平。

　　省级名校托管。淇县太行中学成功与河南省第二实验中学合作，成立河南省第二实验中学淇县校区，实行托管并委派校长全面管理学校日常工作，全面提升办学水平，并辐射带动其他初中学校。

　　组建义务教育集团。以“1+1”或“1+2”联盟组建教育集团，集团内各成员学校间实行管理互通、师资互派、研训联动、项目共研、质量共进、文化共建，实现优势互补、资源共享、共同进步。截至目前，全市共成立教育集团23个，覆盖义务教育阶段学校45所8300余人，约占全市义务教育阶段学生人数的37.6%。

　　深度合作办学。6月16日，淇县教体局与郑州市第一中学签订合作办学框架协议，开启了“名校+”合作办学创新模式。双方在教育理念、资源共享、人才培养、社会实践等方面开展全方位、深层次、多维度的交流合作，辐射、引领和带动县级初高中教育取得新突破、实现大提升。

　　二、提升办学条件，完善乡镇教育设施

　　鹤壁市教体局不断优化调整学校布局，提高教育基本公共服务水平，全市各级各类学校基础设施和办学条件明显改善。

　　大力提升乡村办学条件。扩大优质普惠学前教育供给，全市公办幼儿园103所，公办幼儿园占比39.4%，普惠性资源覆盖率85.28%，每个乡镇均建有乡镇中心公办园。2023年，鹤壁学前教育普惠扩容项目共12个，其中，新建公办园6所，改扩建公办园4所，回收小区配套幼儿园2所。全部12所公办幼儿园建成投用后，将新增99个教学班，约增加3330个公办学位。其中，浚县规划投资4950万元，新建善堂镇中心幼儿园、伾山街道前毛村高铁片区幼儿园已完工，霄河路幼儿园正在建设，新增学位990个。2023年计划撤并35个农村教学点，促进农村教育资源更加集约高效。

　　改扩建县区校舍。投资1950万元的县（区）学校宿舍楼建设、操场改造、校园附属工程等7个建设项目稳步推进，目前3个完工、2个在建、2个在办理前期手续；投资5944万元新建、改扩建的3所寄宿制小学正在进行招标评审。

　　实施教育信息化示范创建行动。6月20日，淇县率先建成全市县区级教育专网并成功接入市局教育专网。通过教育专网建设，优质教学资源能够精准协同推送到乡村、偏远地区，实现优质数字教育资源“市县互联、校校互通”，推动城乡平等享有丰富的教育资源。

　　2023年至2025年，鹤壁市规划投资3.6亿元，新建、改扩建寄宿制中小学31所，撤销教学点11个、合并教学点126个、保留教学点12个，基本实现城乡学校布局合理、规模适度、办学质量和效益提升。

　　三、优化资源配置，盘活市域教师队伍

　　鹤壁市教体局聚集优化教师资源，采取多种措施盘活域内教师队伍。

　　实施“县管校聘”管理改革。持续深化中小学教师“县管校聘”管理改革，联合市委编办、市财政局、市人社局等4部门印发《关于加快推行中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，全市263所中小学、10403名教师参与改革。2022年以来城乡教师、校长442人交流轮岗。推进了教师在县（区）域内学校间有序流动，缩小城乡师资差距，促进城乡教育均衡发展。

　　充实教师队伍。通过撤点并校、补充乡村教师等措施，两年来累计结余150余名教师补充到缺编严重周边学校。2022年招聘350名特岗教师，持续改善优化教师年龄和学科结构，解决小规模学校音乐、美术等教师紧缺、专业发展机会少、队伍老龄化、教育质量不高等问题。2023年拟招聘特岗教师270人，不断充实教师队伍。

　　加强乡村首席教师队伍建设。坚持“城乡教师一体发展”理念，加强乡村首席教师队伍建设，积极拓展乡村教师成长的渠道，奋力开创乡村教师队伍建设的新局面，筑牢城乡教育一体化发展基座。

　　（鹤壁市教体局 供稿）