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教育部召开教育强国战略咨询会(新疆)、援疆干部人才座谈会、产教融合座谈会

发布时间:2023-08-12 21:43:11作者:佚名来源: 教育部

  8月1日至2日,教育部在新疆乌鲁木齐召开教育强国战略咨询会(新疆)、援疆干部人才座谈会,在昌吉召开产教融合座谈会。自治区党委书记、新疆生产建设兵团党委第一书记、第一政委马兴瑞出席咨询会。教育部党组书记、部长怀进鹏出席上述会议并讲话。自治区党委副书记、自治区主席艾尔肯•吐尼亚孜出席咨询会并致辞。教育部党组成员、副部长孙尧主持咨询会。自治区党委副书记、教育工委书记张春林,自治区副主席凯赛尔·阿不都克热木,自治区政协副主席、新疆大学党委书记许咸宜,兵团党委常委、副司令员、秘书长李旭,兵团原常委、原副司令员鲁旭平出席有关活动。

  怀进鹏指出,要深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神,完整准确贯彻新时代党的治疆方略,把党中央重大决策部署转化为发展教育强区、建设教育强国的路线图、施工图,奋力推进中国式现代化的新疆实践,全面推进中华民族伟大复兴。一要提高政治站位,充分认识内外部环境变化对办好高质量教育的迫切需要,坚定教育强国建设的自信自觉,落实立德树人根本任务,优化教育结构布局,加快培养急需紧缺人才,加快推进科技创新突破,有效发挥教育战略性先导性作用。二要聚焦国家战略和区域需求,更好发挥高等教育龙头作用,夯实基础教育基点地位,加强教育对外交流合作,围绕打造向西开放“桥头堡”,做好“引进来”“走出去”两篇大文章,提升教育国际影响力。三要深刻认识职业教育的重大意义,建立开放融合的现代职业教育体系,一体推进价值塑造、能力培养、知识学习,深化办学观念、体制机制、教育内容改革,开拓对外开放的职教新赛道,有效服务经济社会发展、助力共同富裕。四要把握战略重点,持续加强高素质教师队伍建设,创新卓越工程师和卓越医师培养模式,加大哲学社会科学人才和国际治理人才培养力度,提升核心课程建设水平,持续推动教育评价体系改革,全面提高新疆人才自主培养质量,在深化教育综合改革中开辟新赛道、培育新优势,实现由大到强的系统性跃升和质变。

  怀进鹏代表教育部党组对积极投身教育援疆工作的干部人才表示诚挚的慰问和衷心的感谢。他指出,第十批援疆干部人才赴任以来,埋头苦干、默默奉献,认真履职、发挥优势,扎根基层、深入一线,体现出深厚的人民情怀和强烈的责任担当,为新疆教育发展、人才培养和科技创新注入新活力、作出新贡献,在援疆实践中得到更多锻炼、实现更好成长。希望第十一批援疆干部人才在新时代新征程上进一步提高政治站位,聚焦工作重点,加强团结合作,转变工作作风,切实增强做好教育援疆工作的政治自觉,树立教育援疆干部人才的良好形象,把教育援疆落到实处,为新疆经济社会发展作出更大贡献。

  艾尔肯·吐尼亚孜在致辞中表示,自治区和兵团认真贯彻落实习近平总书记视察新疆重要讲话重要指示精神,完整准确贯彻新时代党的治疆方略,坚持把教育作为事关长治久安的根本性、基础性、长远性工作,推动新疆教育事业取得新成效、迈上新征程。我们将以此次咨询会为契机,深入贯彻落实党中央加快建设教育强国的重大战略部署,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕为党育人、为国育才的根本目标,落实立德树人根本任务,进一步坚定信心、抢抓机遇,解放思想、开拓创新,推进新疆教育高质量发展迈出新的更大步伐,加快建设教育强区,奋力谱写新时代教育强国建设的新疆篇章。

  在教育强国战略咨询会上,地方有关部门、高校和企业代表围绕教育服务新疆高质量发展、推动产教融合科教融汇、加强人才自主培养、强化科研创新和自主知识体系建构、推动对口支援工作再上新台阶、铸牢中华民族共同体意识等作了咨询报告。与会代表一致认为,党的十八大以来,新疆教育取得历史性成就、发生格局性变化,为推动教育强国、强区、强校建设奠定了坚实基础。通过深入交流研讨,教育系统和社会各界进一步凝聚了思想共识、增强了动力信心,将围绕贯彻落实新时代党的治疆方略,更加紧密结合新疆特点,坚持以人民为中心发展教育,更好统筹教育、科技、人才一体发展,更好促进教育与区域经济社会发展的协同适配,在中华民族伟大复兴历史征程中作出更大贡献。

  教育部有关司局负责同志,新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团有关单位负责同志参加援疆干部人才座谈会、产教融合座谈会。教育部人事司负责人在援疆干部人才座谈会上通报第十批援疆干部人才受表彰情况,援疆干部人才代表作交流发言。自治区和兵团有关部门、企业、职业院校负责人在产教融合座谈会上作交流发言。

  在新疆期间,怀进鹏看望慰问教育部援疆干部人才代表,并深入兵团一中、新疆大学、新疆交通职业技术学院、特变电工股份有限公司调研。

  


原文链接:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/202308/t20230803_1072117.html
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