序号

　　调研选题名称

　　成果转化运用措施

　　成果转化运用措施完成情况

　　1

　　提升我省基础教育质量，努力实现家门口“上好学”                    

　　1.健全义务教育学科教学指导体系。围绕教学质量提升问题，重点针对新课标修订后义务教育阶段20个学科的课堂教学工作，通过调研，研制基本要求，出台《海南省义务教育学科教学基本要求》，指导全省义务教育各学科教师提升教学质量。

　　2.促进完善基础教育质量提升组织体系。围绕教育质量提升目标，通过调研，梳理质量提升所涉及的师资配备、硬件建设、教育教学管理、教研支持、政府督导等层面的问题，提出解决办法，形成《关于促进基础教育高质量发展构建优质均衡基本公共教育服务体系的实施方案（征求意见稿）》。

　　1.出台《海南省义务教育学科教学基本要求》。

　　2.形成《关于促进基础教育高质量发展构建优质均衡基本公共教育服务体系的实施方案（征求意见稿）》。

　　2

　　关于县域义务教育优质均衡发展督导评估专项调研      

　　1.编印《海南省县域义务教育优质均衡发展督导评估资料汇编》，供儋州市洋浦经济开发区、海口市秀英区、三亚市吉阳区和海棠区4个区学习，进一步厘清工作思路，把握督导评估指标体系。

　　2.督促4个区建立工作机制，出台工作实施方案，明确工作目标任务和具体工作举措。

　　3.深入4个区和学校调研,开展现场业务培训和答疑解惑。

　　1.省政府教育总督学已带领相关业务处室深入4个区的学校进行实地调研，召开座谈会，听取教育行政部门和学校的意见，并开展了现场业务培训和答疑解惑。                    

　　2.已印发《海南省县域义务教育优质均衡发展督导评估资料汇编》，并提供给4个区学习使用。

　　3.省教育厅组织召开了2023年县域义务教育优质均衡发展工作培训暨推进会，4个区教育行政部门主要负责人、政府教育总督学、相关科股室负责人、中小学校长参加培训，进一步加强对评估指标的学习，进一步厘清了工作思路、明确了工作方向、落实了工作措施。

　　4.4个区分别成立了由区政府主要负责同志任组长或指挥长的区推进义务教育优质均衡发展工作领导小组或指挥部；均出台了义务教育优质均衡发展工作实施方案；区政府主要负责同志或分管同志均召开工作会议和深入辖区学校开展调研工作，有序有力推进创建工作。

　　3

　　关于全省公办中小学空调配置项目专项调研     

　　1.督促市县落实配套资金；                     

　　2.督促市县加快推进项目进度。

　　完成156所学校空调安装招标工作,其中，76所学校完成空调安装工作。

　　4

　　实施我省新时代基础教育强师计划，推动教育高质量发展                     

　　1.在充分调研的基础上，形成《推进新时代基础教育强师计划专项调研报告》。

　　2.研究起草《海南省新时代基础教育强师计划实施方案》。

　　1.已赴儋州市、澄迈县、白沙县等市县通过实地走访、召开座谈会、发放调研问卷等形式，深入多所学校开展海南省基础教育强师计划专题调研，形成《推进新时代基础教育强师计划专项调研报告》。

　　2.在海南省基础教育强师计划专题调研的基础上，将调研成果转化为推动基础教育教师队伍高质量发展的系列举措，研究制定了《海南省新时代基础教育强师计划实施方案》。

　　5

　　关于深化职业教育产教融合校企合作，提升服务自贸港产业发展能力问题     

　　1.研制《关于推动海南现代职业教育高质量发展的若干措施》。

　　2.完成第一批市域产教联合体申报工作，筹划建设行业产教融合共同体。

　　3.正式印发《海南省职业学校办学条件达标工程实施方案》，督促各方加快改善办学条件，到8月中旬新增5所以上达标学校。

　　1.形成了《关于推动海南现代职业教育高质量发展的若干措施》初稿，并向相关省直单位、各市县政府、职业院校、重点园区开展3轮意见征求工作，共收到修改意见164条，吸纳意见150条，形成了目前较为完善的《若干措施（送审稿）》。下一步将《若干措施（送审稿）》报送省政府专题会审议，建议以省政府办公厅名义印发。

　　2.完成第一批市域产教联合体申报工作，海口综合保税区、三亚崖州湾科技城、三亚中央商务区等3家产业园区为主体，已正式向教育部申报国家市域产教联合体培育单位。

　　3.谋划建设行业产教融合共同体，初步形成现代农业产教融合共同体建设方案。

　　4.开展职业学校办学条件达标工程，于7月19日联合省发改委、省财政厅、省人社厅、省住建厅印发《海南省职业学校办学条件达标工作实施方案》。截至目前，我省共有20所职业学校达标，其中新增6所职业学校达标。

　　6

　　关于加强师生健康监测，提升疫情防控工作成效     

　　1.在试点学校使用师生健康监测平台，针对平台使用过程中遇到的问题进行优化，确保平台在试点市县学校（幼儿园）实现常规、常态化运用；

　　2.提升学校师生健康监测能力，提升传染病防控水平。

　　1.线上线下结合开展平台操作系统培训。7月，由省教育厅主办的2023年全省学生卫生健康工作暨师生健康监测平台操作培训班在海口举办，为平台在全省推广奠定坚实基础。

　　2.协同联动解决平台操作出现的问题。省教育厅已与省大数据局、数字海南及时沟通，数字海南针对各平台试点运用提出的问题，进行平台优化和完善，8月15日前，问题已全部得到解决。

　　3.实时监测处置缺勤数据，制定精准防控措施。截至目前，海口市、文昌市、东方市、琼中县4个试点市县20所中小学学校幼儿园共计约4万人（含教师和学生）使用师生健康监测平台系统。通过平台，学校可及时了解、跟踪落实学生身体异常没来上课的具体人数，结合实际情况给学校制定精准防控措施。省级相关职能部门、试点市县可通过平台了解各校异常数据整体情况，对学校采取的防控措施提出指导性建议，切实加强学校师生健康监测保护。

　　7

　　海南省高等教育学科专业优化调整专题调研        

　　1.按照教育部等五部门《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的要求，拟制《海南省高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》，指导21所高校开展学科专业设置调整工作。

　　2.指导21所高校按照“一校一案”的要求，制定改革实施方案，优化学科专业布局。

　　1.各高校完成了学科专业布局自评分析。

　　2.拟制完成了《海南省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》。

　　3.按照“一校一案”要求，指导各高校制定了改革实施方案。