近年来，长安大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，坚持把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容，抓牢抓好选聘工作、培养体系、职业发展等重点环节，不断完善辅导员队伍建设体制机制，努力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍。

　　——完善选聘机制，打造人才“蓄水池”。该校出台《辅导员岗位管理与考核办法》，建立健全校院两级双重管理机制，突出政治坚定、品德高尚、业务精湛、纪律严明、作风优良的工作标准，制定分管学生工作副书记、副院长和辅导员的10项工作要求，科学谋划、系统推进队伍建设各项工作。进一步明确辅导员岗位职责，根据生源性别、学科专业等内容，按照1:200的师生比例配齐专职辅导员，不断优化调整辅导员队伍结构，努力提升育人工作的针对性和实效性。强化“事务型”能力培养，要求辅导员熟悉掌握相关工作要求和流程，助力辅导员成长为学生日常事务管理工作的行家里手。在“一站式”学生社区中设立专职辅导员岗位，进一步加强学生社区党团建设、文化建设、学业辅导等，不断提升学生社区的学生事务服务和教育引导能力。建设“秦疆情”辅导员工作室，积极做好少数民族学生教育管理服务，切实加强铸牢中华民族共同体意识教育。拓展辅导员选聘渠道，在新进专任教师、在读研究生中选聘兼职辅导员，明确兼职辅导员工作4年后经考核合格可转任专职辅导员、专职辅导员原则上至少工作四年后方可转岗的要求，不断扩充学生工作管理服务力量，确保辅导员队伍保持稳定。设立辅导员岗位津贴，根据辅导员相关工作考核情况进行发放，在为辅导员的工作和生活提供必要保障基础上，强化激励导向作用，努力让辅导员安心工作、潜心育人。
——优化培训体系，厚植成长“新沃土”。该校坚持个体发展与团队发展相结合的原则，将辅导员培训纳入师资队伍和干部队伍培训整体规划。设立辅导员专项培训经费，建立多层次、多形式、全覆盖的辅导员培训体系，明确专职辅导员每年参加不少于16学时的校级培训、每5年参加1次国家级或省级培训以及新入职辅导员参加不少于40学时的岗前培训要求，不断提升辅导员队伍理论素养、政策水平和综合素质。依托教育部高校思想政治工作创新发展中心以及陕西省铸牢中华民族共同体意识研究基地、思想政治工作重点研究基地、学生教育与发展研究中心等平台，持续推进辅导员队伍专业化水平建设，相关成果入选教育部高校思想政治工作精品项目、高校思想政治工作研究文库。每年举办辅导员素质能力大赛，涵盖“基础知识测试” “我生我认”、思政公开课等环节，以赛促学、以赛促建，帮助辅导员进一步优化工作方法、提升工作质量。将谈心谈话作为辅导员重点能力培养，印发《辅导员谈心谈话工作实施办法》，确保学生教育引导工作做深做细做实，不断提升思想政治教育工作的针对性、实效性。

　　——畅通职业路径，拓展发展“立交桥”。该校建设8个辅导员工作室，推动辅导员全覆盖加入工作室，帮助辅导员在集体研学实践中明确个人发展方向。鼓励辅导员结合大学生思想政治教育工作实践和思想政治教育学科建设等开展科学研究、教育教学，申报相关专业研究生导师、攻读博士学位。落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求，实行单列计划、单设标准、单独评审，畅通辅导员职业发展路径。建立代表性工作业绩和成果积分制度，注重考察辅导员工作业绩和育人实效，持续完善辅导员职称评价机制。将讲授思政课、实践教学课程和指导学生实践活动情况作为辅导员工作量考核内容，引导辅导员全身心投入思想政治教育工作实践，努力成为学生的知心人、热心人、引路人。注重从具有辅导员工作经历的人员中选拔干部，支持辅导员到党政机关、企业、基层等挂职锻炼，努力确保辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。