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大力弘扬尊师重教社会风尚

发布时间:2023-09-14 18:59:12作者:佚名来源: 教育部

  “人民教师无上光荣。”第三十九个教师节到来之际,全国各地共同庆祝教师的节日,寄语教师、感念师恩,大力弘扬尊师重教社会风尚,提高教师获得感、荣誉感、幸福感。

  走近教师,寄语教师立德树人

  各地教育系统表彰教师、走近教师、寄语教师,各地庆祝教师节活动充满温暖。

  “要深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述,牢牢把握‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一根本问题,全面贯彻党的教育方针,完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略,努力办好人民满意的教育,为教育强国建设作出新疆贡献。”教师节之际,中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记马兴瑞表示,要牢牢把握正确方向,落实立德树人根本任务,坚持党对教育工作的全面领导,把立德树人贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,努力培养担当民族复兴大任、建设美丽新疆的时代新人。

  安徽省委书记韩俊、省长王清宪来到合肥市第十中学、合肥特殊教育中心、安徽职业技术学院看望慰问教师,调研教育工作,代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日问候、表示崇高敬意。韩俊表示,教师是立教之本、兴教之源。希望广大教师牢记为党育人、为国育才使命,立德修身,潜心从教,做学生为学、为事、为人的示范,当好学生成长的引路人。各级党委、政府要坚持教育优先发展,更加重视教师队伍建设,更好保障教师权益,大力弘扬尊师重教的社会风尚,让广大教师有地位、有尊严,加快建设人民满意的教育强省。

  河南省举办庆祝表彰大会暨首届教书育人楷模发布仪式,河南省委常委、组织部长、省委教育工委书记王刚代表省委、省人大常委会、省政府、省政协,向全省教师和教育工作者致以节日问候,向受表彰的集体和个人表示热烈祝贺。

  内蒙古自治区党委宣传部,内蒙古自治区党委教育工委、教育厅联合主办庆祝第三十九个教师节暨内蒙古首届“最美教师”颁奖晚会,展示了19位“最美教师”和“最美教师”提名奖获得者的感人事迹,展现了教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌。

  花式“告白”,用心感念教师恩情

  今年各地教师节庆祝活动形式更加新颖,营造了良好社会氛围。

  “为教师亮灯!”广西梧州标志性建筑在教师节之际,以灯光秀的形式为教师亮灯,该市各机关企事业单位、学校、商场、超市、医院、银行、公交系统、出租车行业等均参与了“为教师亮灯”公益活动。“老师,您辛苦了!”“躬耕教坛、强国有我”等致敬标语闪耀在城市的每一个角落。

  梧州市中小学也纷纷创新开展“为教师亮灯”活动。梧州市第一中学以“感恩老师,教师节快乐”为主题,每位学生手工制作一个灯笼,从校门点亮灯笼延绵至操场,齐声合唱,尽述感恩之心;梧州市第十五中学的学生以“百人摆字”的新颖形式,为教师送上诚挚的祝福……梧州市第一中学教师说:“这里点亮的每一盏灯,是对躬耕一线教师的深情问候与告白,这项活动让我们备受鼓舞,我们将躬耕教坛,教书育人!”

  “长卷映初心,翰墨育桃李。”山西师范大学党委宣传部、书法学院在该校百米思政文化街,举办了一场百人百米师生长卷书法赞教师活动。100余位书法学院师生与校内部分书法爱好者挥毫泼墨,一幅幅风格迥异的书法作品交织成饱含为师初心的百米翰墨长卷,为广大教师送去了一份特殊的教师节礼物。40位服务在基础教育一线的优秀校友事迹,在百米思政文化街同步展出。

  关爱表彰,让尊师重教蔚然成风

  提升教师地位,营造尊师重教社会风尚,各地纷纷在教师节为教师的幸福“加码”。

  增加改革措施、暖心举措,将教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。今年教师节,甘肃继续提供保障教师权益各项制度,尊师重教蔚然成风。甘肃省金昌市出台了一系列尊师惠师政策,推出暖心“大礼包”,多所学校增设爱心母婴室,解决育龄女教师燃眉之急。同时,甘肃全省从工资待遇等方面落实尊师重教的理念,健全中小学教师工资长效联动机制,建立以增加知识价值为导向的高校教师收入分配机制。

  为营造尊师重教良好氛围,天津市北辰区向从事教育工作满30年的教师和扎根边远学校满25年的优秀教师、教育工作者代表等授予荣誉绶带,激励广大教师向坚守教育战线的前辈致敬、向标杆看齐。天津市武清区开展2023年度“师德巡讲”活动,对该区“最美教师”典型事迹、师德师风建设、先进学校办学经验等进行系统宣传。同时,武清区还将名班主任工作室遴选、“名师示范课”展示等融入教师节庆祝活动,以“示范”引领教育发展。(统稿:记者 郑亚博 采写:记者 蒋夫尔 赵岩 欧金昌 尹晓军 徐德明 张利军 庞珂 方梦宇 特约通讯员 郝文婷 通讯员 尚紫荆 饶北成 蒙慧营 卢钦全 赵柏暄)

  


原文链接:http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202309/t20230911_1079614.html
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