近年来，平顶山学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，严格落实党中央、国务院关于深化高校创新创业教育改革的决策部署，立足立德树人根本任务，围绕“为谁培养人，培养什么人，如何培养人”这一核心，深入推进创新创业教育改革，构建了“1443”创新创业教学新体系，全面实施全链条创新创业教育人才培养模式，通过理论研究和实践应用，取得了丰硕成果。

　　一、以协同育人理念为引领，强化创新创业教育组织管理体制

　　多年来，平顶山学院将强化创新创业教育组织管理体制作为创新创业教育工作开展的基本前提，相继出台《平顶山学院深化创新创业教育改革实施方案》《平顶山学院关于深化产教融合推进校企合作工作的实施意见》《平顶山学院创新创业中心管理办法》《平顶山学院众创空间建设管理办法》《平顶山学院“互联网+”大学生创新创业大赛管理办法》等，建立了独具特色的“136”创新教育组织管理体制：践行创新创业教育“一把手工程”；建立学校创新创业领导小组、创新创业学院和各二级学院创新创业工作小组“三级组织机构”；教务处、学生处、团委、科研处、招就处、创新创业学院等“6个部门”密切协作，校内外专家全程参与高层决策管理、指导教育教学改革，内部各组织机构相互配合、通力合作，自上而下形成合力，推动学校创新创业教育教学工作高效推进。

　　二、以全链条培育为宗旨，探索创新创业人才培养新模式

　　平顶山学院以学生为中心，围绕学生成长成才，通过深化“1443”创新创业教学体系，即一个社会主义核心价值观培养目标、“四级递进”（公共通识型课程、专业方向型课程、综合模拟型课程、创新拓展型课程）创新创业课程体系、“四融合”（思创融合、专创融合、科创融合和产创融合）人才培养体系、“三对接”（行政主管部门、科研机构、地方产业对接）成果评价体系，发挥价值塑造引领力，落实立德树人根本任务，完善了“教、训、赛、孵”四位一体的人才培养模式，把社会主义核心价值观教育融入创新创业教育各环节，引导学生树立正确人生观、价值观和成才观。构建起以“四级递进”创新创业课程体系为核心，以外部资源开拓为羽翼，创新创业教育与专业教育相融合，校内外教育要素协同发展、依次递进、有机衔接、科学合理的“四融合”人才培养新模式。外接平台建设、机制建设和资源整合，实现校校、校企、校政的充分合作，发挥各自育人优势，构建创新创业人才培养的内融外接新模式。从课程建设、教学过程、实践成果对育人效果进行评价反馈，形成对接行政主管部门、科研平台和地方产业融汇的“三对接”成果评价体系。

　　三、以理论教学和实践教育为抓手，取得创新创业育人新成效

　　平顶山学院通过创新创业教育与专业教育全过程、全方位、全要素的融合，促进校内外教育资源整合优化，人才培养质量稳步提升。平顶山学院近年来在国家和省级学科竞赛、创新创业大赛中获奖2298项，其中国家级奖项210项；在中国国家“互联网+”大赛中荣获国家级银奖1项、国家级铜奖2项；省级以上奖励58项，并连续7年荣获河南省优秀组织奖；获批国家级、省级大学生创新创业训练计划项目143项。

　　（平顶山学院 供稿）