一、在课程内容方面如何确保大中小学思政课一体化建设？

　　答：推进大中小学思政课程一体化建设要建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切衔接、必修课选修课相互协调的课程建设体系。在各学段开齐开全开足国家规定的思政课必修课课和选择性必修课基础上，探索大中小学思政课校本必修课和校本选修课程一体化设计。各学段思政课内容按照学生的认知水平分层设计，不断深化。小学阶段注重趣味性课程设置、中学阶段注重体验性和常识性课程设置、大学阶段注重理论性和探究性课程设置。要不断丰富思政课教学形式，既要充分发挥课堂教学主渠道作用，也要充分利用校园环境、网络媒体、社会课堂、实践调研等增强思政课的吸引力，创新大中小学思政课一体化课程教学模式。要重点强化习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。要立足我省实际，充分发挥各地资源优势，探索编制区域“思政教育资源地图”。

　　二、如何加强大中小学思政一体化实践教学？

　　答：大中小学思政课一体化实践教学要求在教学内容、教学方式、教学技术、教学评价、组织方式、教学质量等方面着手，统筹推进教学实践一体化改革。坚持分层教学，在教学中探索适合不同学段的虚拟实践教学、合作探究教学、线上线下融合教学等方式，全面提升思政课课堂教学针对性和吸引力。发挥各级名师工作室作用，通过名师示范、校际交流、区域共建、全省协同等方式，汇聚办好思政课的合力，每年举办1场全省大中小思政课课堂教学大比武。坚持开门办思政课，大中小学要主动对接各级各类实践教学基地，开发一体化现场教学专题，开展集体实践教学。

　　三、建强大中小学思政课教师队伍，提升教师队伍素质和能力有哪些要求？

　　答：一是应配齐建强思政课师资队伍。小学应配备一定数量的专职思政课教师，中学应配齐专职思政课教师，高校按1:350 的标准配齐思政课专职教师。二是要提高思政课教师质量。严格核定聘任条件，严把思政课教师入口，确保大中小学思政课教师基本素养过关。要适度加大高校马克思主义类专业招生规模，加大中小学思政课教师源头储备。三是提高思政课教师水平。依托全国高校思想政治理论课教师研修基地(河北师范大学)和省级高校思想政治理论课教师研修基地，组织开展省级集体备课会、全省大中小学思政课教师培训班及优秀思政课教案评选交流活动。建立中小学思政课教师轮训制度，依托各级党校和高校马克思主义学院，每3年对中小学思政课教师至少进行一次不少于5日的集中脱产培训。四是健全思政课教师考核激励机制。完善大中小学思政课教师职称评聘标准和办法，实行单列评审，确保中、高级职称评审比例不低于教师平均水平，并向一线教师倾斜。各高校要在专业技术职务（职称）评聘工作中严格落实单列计划、单列标准、单独评审，切实保证思政课教师高级专业技术职务（职称）岗位比例不低于学校平均水平。

　　中共河北省委教育工委 河北省教育厅 关于推进大中小学思政课一体化建设的实施意见