郑州升达经贸管理学院坚持“抓重点、促改革”课程建设思路，重点建设专业核心课程、精品在线开放课程和线上线下混合式课程，通过校级课程培育，学校课程建设质量得到极大提升。

　　加强领导重视，完善项目配套。学校成立课程建设与管理领导小组，由校长任组长，教务处、教师发展中心、教学质量监测与评估中心、信息化处负责人和各教学单位主管为成员，统筹协调课程建设与管理的各项事宜。各部门各司其职，协调配合，为课程建设提供良好环境和优质服务。

　　学校制定和完善各类课程建设管理办法，立项建设专业核心课程139门，校级混合式课程135门，配套1-1.5万元建设经费；立项建设在线课程52门，每门课程配套2-3万元建设经费。上级主管部门拨付建设经费的，学校配套1:1经费。

　　加强系统培训，提高课程补助。学校邀请清华大学教育技术研究院等学校专家来校作报告，注重理念引领、混合课程设计与案例分享与教学平台操作培训相结合。学校组织混合式课程负责人40多人，暑期到北京接受为期一周的系统培训，这有效提高了学校课程建设水平。学校还根据教师教学需要，经常组织培训、沙龙、报告等，对教师进行各类培训，不断提高教师的信息化教学能力。

　　依据学校规定，对于已结项并编入课表的采用混合式教学模式或翻转课堂教学模式的课程，学校按该门课程总学时的1.2倍计算工作量，持续支持两轮课程教学。省级在线开放课程或省级线上线下混合式课程按该门课程总学时的1.5倍计算工作量，此工作量的计算方法持续两轮课程教学，课时补助极大提高了教师进行混合式教学改革的积极性。

　　加大经费投入，推荐评优评先。课程团队要不断更新课程资源，更新内容包括视频、习题、课件等课程资源，每学年更新比例须达到资源素材量的10%以上。学校每年按5000元/门标准拨付运行维持费，运行维持费主要资助每年（轮）资源更新10%以上的人力投入、教学设计与教学模式优化、教学研究与教学数据分析等。对于校级课程立项建设，建设期满进行评审，优秀的课程推荐申报校级以上课程建设项目，优秀课程将由学校督导专家进行专门指导，优化教学设计和考核方式，重点关注学生的学习效果，加强对学习过程的关注、对学习路径的设计、对学习有效性的重视。

　　加大奖励力度，提升课程建设质量。学校对获得校级以上课程建设项目的课程团队进行奖励，省级一流课程奖励5000元，国家级一流课程奖励2万元，教师评优评先以及职称评审中有优先权或进行加分，激励教师不断提高课程建设质量和教学水平，促进人才培养质量不断提升。目前学校获得国家级一流课程2门，省级一流本科课程23门、精品在线开放课程11门、本科教育线上教学优秀课程6门、本科高校课程思政样板课程4门。

　　学校充分发挥国家级和省级一流本科课程的示范引领作用，在全校范围内持续深入开展一流课程建设，打造适应新时代要求的、具有我校鲜明特色的一流课程体系，全面提升课程建设水平，不断提高人才培养质量，服务地方经济社会发展能力不断提升。

　　（郑州升达经贸管理学院 供稿）