荣县教育和体育局高度重视中小学心理健康教育工作，坚持把心理健康教育作为学校教育工作的重点任务，强化顶层设计，丰富活动内容，为学生全面健康成长保驾护航。

　　科学锚定方向，筑牢根基。一是健全组织体系。构建协同育人小组，联合公检法司、属地政府、街道（社区）、村（组）等搭建信息互动平台，定期召开联系会。全县各中小学、幼儿园均建立工作领导小组，层层落实工作责任。二是夯实制度保障。印发相关实施意见，进一步明确中小学心理健康工作的重要地位、主要任务和具体措施。三是强化考评力度。将心理健康教育纳入学校年度考核、评优评先等重要考核指标。

　　软硬同频共振，蓄力勃发。全县投入近500万元，建成专业心理辅导室54个，其中5星级1个，四星级4个。采取“县招校用”的方式，统一招募120名心理健康志愿者教师，开展专业培训，111名辅导教师取得了培训合格证书，确保每所学校有1名以上专兼职辅导教师。

　　精准落地实施，多措并举。一是实施全员育人工程，明确所有教职员工均要参与学生心理健康教育。二是落实每学期心理健康课不少于9课时的硬性要求，定期开展学生团体心理辅导。组织学生心理健康专题讲座、心理社团、心理剧演出等，让学生参与心理教育实践，增强体验感。三是利用学校公众号、宣传栏、校园广播、网络等开展多形式的心理健康、家庭教育等宣传。四是把握重要节点，开展丰富多彩的文体娱乐，做好形式多样的家长开放日活动，搭建亲子活动平台，做好家庭教育指导，营造良好的育人氛围。五是发挥荣县新时代家校社协同育人指导中心和14个荣县新时代家校社协同育人指导站的辐射带动作用，提升学校整体办学水平、育人水平和协同育人指导能力。六是持续发挥部门协同联动作用，与县妇联、梧桐街道凤凰社区开展“荣县家庭教育指导服务中心”家庭教育公益讲座。组织学校开展“春蚕善润”家校社共育基地公益活动。七是依托“千师访万户”“院坝家长会”等家校沟通途径，开展入户宣传和面对面交流，提升社会面对心理健康的整体意识，提高广大家长对心理健康的重视，为学生良好的成长环境提供保障。

　　搭建服务平台，提升实效。一是建立应对体系。成立荣县心理健康成长指导中心，落实专人，每月定期、定时开展学生心理服务工作，面向社会做好公益服务工作。与市专业心理诊治部门做好严重心理问题学生的转介就医工作，并对中小学校公开公布市公益心理救助电话。在全县心理健康专职骨干教师中选聘10名专职、有国家心理咨询资格的教师组建荣县中小学心理健康名师工作室，每月到各中小学校开展帮扶、指导工作。二是坚持心理筛查。严格落实心理健康“三预”机制（预防、预警、干预），按照“三早”工作机制法（早教育、早发现、早干预）扎实推进心理健康教育工作。每年利用开学季对学生和教职员工进行全面筛查，并建立台账。对存在一定心理问题的群体，落实“一人一案”和“一人一策”，确定专人进行定时不定时的谈心谈话，用无微不至的关心爱护，使存在心理问题学生安全度过“危险期”。