陕西能源职业技术学院入选陕西省教育评价改革综合试点以来，坚持问题导向，聚焦教师中存在的“躺平”现象，迅速行动、精心组织，打出了一系列“组合拳”，通过把好“方向盘”、用好“加速器”、配好“发动机”，让教师“不敢躺、不能躺、不想躺”，激发教师干事创业的积极性和主动性，为学校教育事业高质量发展提供坚实人才支撑。

　　——把好“方向盘”，筑牢“不敢躺”的思想防线。一是坚持以“德育”为先，建立师德师风建设长效机制。印发《陕西能源职业技术学院教师师德负面清单及师德失范行为处理办法》，实施教师师德负面清单，完善失范行为查处机制，在评优选先、职称评审、岗位聘用等方面实施师德“一票否决”。帮助教师牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展。二是坚持以“标准”为基，建立教师资格准入与退出机制。建立《陕西能源职业技术学院教师岗位准入与授课资格管理办法》，加强教师准入与日常考核标准，要求新教师必须经过三年的岗位锻炼并取得教师资格证后才能走上讲台。同时加强日常监控，定期对教师教学能力进行测评，测评不合格者退出教师岗位。三是坚持以“实绩”为尺，改革岗位聘用办法。激励教师落实立德树人根本任务，潜心教书育人、奋力科研攻关、勇担公共服务。在《陕西能源职业技术学院第五次岗位聘用工作实施方案》中，实行岗位动态管理，更加注重教师工作实际贡献，按照个人业绩积分从高到低依次聘用，对聘期考核不合格者进行降级聘用。

　　——用好“加速器”，营造“不能躺”的发展环境。一是坚持以“服务”为本。依托教师发展中心，每月开展教师教学能力培训、每周开设青年教师论坛、博士论坛等活动。聚焦教师在师德师风、知识技能、信息技术等方面需求，建立了国省校院四级培训体系，广泛开展教师能力提升培训。在培训中坚持“与陕西红色教育资源相结合，与煤炭行业精神相结合，与职业教育特点相结合”，着力培养教师的爱国情怀、工匠精神、职业素养。二是坚持以“赋能”为根。注重培训考核，将教师参加培训情况作为职称晋升的基本条件。印发《陕西能源职业技术学院教师常态化实践锻炼实施办法》，实施常态化实践锻炼，严格落实教师五年一轮的全员实践锻炼制度。每年开展教师教学质量评价和实践教学能力测评，将测评结果作为职称评审的必要条件。三是坚持以“发展”为要。聚焦国家能源战略调整，建立了“碳中和”研究中心、智慧矿山研究院，并积极推进新能源技术研究所、清洁能源产业学院、氢能与储能研究中心建设，为学校专业优化和产业发展提供人才和智力支持。

　　——配好“发动机”，激发“不想躺”的内生动力。一是坚持以“精神”为引。用教育家精神擦亮教书育人底色，引导教师努力做到“家国”与“天下”相统一，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。二是坚持以“积分”为轴。大力推进绩效分配改革，实施积分制管理，更加注重实际贡献和工作业绩，将个人积分与职称评审、岗位聘用、考核评优等挂钩，有效调动教职工干事创业的积极性和主动性。该校通过教育评价改革，有力推进学校师资队伍建设，形成了让“躺平者”无所遁形、“实干者”大展风采的良好氛围。先后建成了以国家教学创新团队为引领的教学创新团队12个，培养、引进教学名师、技能大师、专业带头人、骨干教师等292人，新增教育部行指委委员、工信部产教融合教授、陕西省教学领军人才、师德标兵、教学名师、全国煤炭行业技能大师等31人。教师在2023年教学能力大赛中获国家二等奖2项、三等奖3项。