在区域内中小学试点设立健康副校（园）长，聘请一批专业心理健康教育专家为校园心理健康教育工作校外辅导导师，进校园、进课堂；聘请一批高校马克思主义学院专家学者、教授等为中小学学校思政政工师……4月8日，杨浦区发布了“关于五育融合助推学生全面发展三年行动计划”，10项重点项目将先后“上线”。这些举措将由杨浦区教育局联合区体育局、区卫健委、区文旅局、区科委、区校外联办等单位共同推进，旨在全面建设“五育融合”育人体系建设，提升学生身心健康发展水平。

　　  “行动计划”提出，杨浦区将在三年内实施10个重点项目：学生健康方面，将在中小学和幼儿园里设立健康副校（园）长，健康副校 （园）长负责指导试点学校开展卫生与健康相关工作，推动建立医教结合、卫生应急协作长效机制，做好学校卫生工作技术支持和业务指导；依托“杨浦区未成年人心理关爱联盟”，联动区未保办、团区委和高校、专业机构等，优先遴选聘请一批专业心理健康教育专家为校园心理健康教育工作校外辅导导师，进校园、进课堂，帮助中小学校开展学生心理健康评估监测、辅导咨询和重点学生排摸、危机干预等，开展教师和家长专业辅导培训。

　　  思政课一体化建设方面，将立足杨浦“四个百年”区域优势，挂牌成立一批中小学思政校外基地，每所中小学需结对挂牌1个校外思政课基地，不断推动大思政课一体化建设；充分借助高校合作办学优势，聘请一批高校马克思主义学院专家学者、教授等为中小学学校思政政工师，指导学校开展思政课教研、科研和课堂教学、思政活动等，推动大中小学思政课一体化建设。

　　  全区中小学100%形成全员导师制实施“一校一案”，以良师益友和家校沟通两大任务为核心，统筹班主任和学科教师等力量，按规定优化导师和学生配对，深入开展校家社协同育人机制研究；结合体教融合综合改革，将遴选5家中小学作为“五育融合-体教融合示范校”，助推争创“体教融合示范区”。

　　  加强科学教育、美育和劳育育人的功能：将充分挖掘区域科普场馆、高校实验室、园区企业等优质科学教育资源，结合中小学基础教育集团分布布局和区域学生科技社团联盟体等，探索推进“一集团结对一场馆”“一盟一馆”建设，开发适合中小学生的科学教育课程和项目，服务学生场景式、体验式科学实践活动；签约中国福利会儿童艺术剧院、YOUNG剧场等开展协议合作，搭建平台引导学生走进艺术场馆，推动引进来、走出去，开展多层次多样化的学生艺术夏令营、冬令营等活动，遴选10家学校（单位）作为“五育融合-美育项目校”，深入推进“梨园梦”等项目建设；整合挖掘区域高校、科研院所、企业等基地场馆资源，发布“杨浦劳动教育场馆图谱”，打造劳动教育实践基地品牌。

　　  实施“中小学视力筛查监测服务”政府实事项目，重点加强13所哨点学校学生视力监测，建设学段贯通、标准统一、连续动态、点面结合的“杨浦区学生视力监测数据平台”，早预警、早发现、早干预，同时联合上海体育大学项目组，试点开展“青少年运动健康促进综合解决方案试点应用”，提供个性化运动干预处方。

　　  根据“三年行动计划”的目标，到2026年，杨浦区将基本构建以德立人、以智慧人、以体强人、以美润人、以劳成人的“五育融合”工作体系。同时，学科德育教学将实现深入变革，全员导师制背景下的教师育德意识和育德能力得到有效提升，校家社协同育人的良好生态得以充分加强。