一是阅读规模化，营造良好读书氛围。以全市297所公民办中小学、幼儿园近13万师生为阅读主体，以线上线下相结合的方式，积极开展好书推荐、好书诵读、书友会、读书沙龙、智能学习、书香校园、书香之家、微信读书、数字化阅读等活动，动员家长积极参加读书活动，营造全民阅读浓厚氛围。

　　二是阅读常态化，养成良好的读书习惯。通过晨读积极推进书香校园建设，开展阅读常态化工作，组织开展《三字经》《百家姓》《声律启蒙》《论语》《大学》《中庸》等经典诵读；通过晚读，认真落实省教育厅《推荐阅读书目》进行自主阅读，由晚自习老师陪伴阅读，阅读时间为每晚7:00—7:40，每天近1小时阅读时间；按照《普通高中语文课程标准》关于课内外读物的建议，利用周一至周五晚上19:00-20:00时间进行阅读，并撰写读书笔记。清镇一中、博雅学校还引领了部分家长参与到读书活动中。

　　三是阅读课程化，提升阅读效率。每班每周语文老师利用一节晚自习时间开展名著导读或读书分享，老师根据教材要求的必读名著以及相关经典开展名著导读，各年级语文教研组长负责规划名著导读课的内容，并开展集体专题备课，每学期至少开展一次名著导读示范课教研活动；同时为了提高学生阅读效率，指导学生深度阅读，引导学生深度思考，学校开发阅读指导校本课程，重点在科学素养以及学科交叉方面开设阅读指导课。

　　四是阅读成果化，激发阅读兴趣。开展读书讲座，观看央视纪录片《读书的力量》及读文章《阅读让梦想照进现实》，举办文学沙龙、课本剧表演、现场书评创作大赛及经典朗诵大赛暨表彰大会等；评选出优秀手抄报、黑板报、读书笔记等进行校内展示，评选“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”成果进行展示；召开阅读成果汇演活动，如读书演讲、文艺汇演、经典朗诵、现场写作大赛等，以师为引，指导阅读，以生为本，推动阅读。

　　五是阅读全民化，引领社会阅读。学校35岁以下（含35岁）青年教师每月精读一本好书，每月开展一次读书沙龙，并结合教学实际撰写一篇读书感悟（博雅）。利用主题党会、行政会、教师例会、教研活动、班主任例会开展阅读分享，每次分享随机抽取两到四名教师发言，把读书分享列入议程；指导家长建设家庭阅读书屋，每周末陪孩子阅读，每学年评选出“书香家庭”，倡导家长利用周末时间陪伴孩子阅读好书，每月组织一次家长读书沙龙，定期组织评选“十大书香家庭”。