包头职业技术学院电气工程系党总支部认真落实立德树人根本任务，不断增强党组织政治功能和组织功能，通过“党建+学习、党建+教学、党建+思政”的工作模式实现“精·党建”，推进党建与中心工作深度融合，党员师生的政治意识、专业能力和实操水平显著提升，“党建育人+业务育人”作用得到有效发挥。

　　“党建+学习”模式，实现工作与学习双融双促

　　依据学院党委学习安排和具体要求，结合党总支部自身情况，制订年度学习教育计划和主题实践活动安排等，指导各支部制订切实可行的政治理论和实践学习计划，并加大督查力度，促进规范执行。通过构建“5+4”网状学习结构，按照“人员、时间、地点、内容”4个落实的要求，确保学习做到全覆盖、有实效。即，在系级理论中心组成员、全体党员、科级以上干部、全体教师以及学生5类人员中分类制定学习重点，采取“领学式”、“研讨式”、“自习式”和“培训式”4种形式组织学习，每周四下午安排集中自习，设立专门自习室、成立读书班，配备班主任强化管理，学习内容既安排党的创新理论、又安排业务知识学习，推动工作与学习“双融双促”。

　　                        图1：采取领学方式引导师生加强政治理论学习

　　“党建+教学”模式，实现个人成长与集体发展共频共振

　　注重党建与教学工作相结合，制定系部建设规划和教师个人发展规划。从教学实际出发，精心设计开展“一个党员‘一盏灯’，一个党员‘一面旗’”活动，党员根据系部教学任务和自身专业特长，主动“亮身份、领任务”，建立“一对一”结对助教工作机制，激励党员在教学改革、专业建设、校企合作、对外培训中发挥“领头羊”作用，树立党员教师良好形象、帮助普遍教师个人成长。年初根据系部年度教学工作重点，认真梳理任务清单，按照党员带头至少认领一项任务的原则，开展“‘我是党员我担当’——认领重点难点项目任务”活动，通过成立“党员教师+骨干教师”的攻坚团队，建立认领台账、强化过程管理、实行销号验收，展现党员教师新担当、新作为，带动系部全体教师形成了干事创业、勇挑重担的浓厚氛围，从而推动教师个人成长和系部事业发展。

　　                                            图2：党员教师牵头组织集中教学研讨

　　“党建+思政”模式，实现专业课程与思政教育同向同行

　　培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题，高等教育必须坚持社会主义办学方向，从国家意识形态战略高度出发。电气系党总支部为充分发挥课堂教育在思政育人中主渠道作用，实现专业课程与思政教育协同效应，一方面严格执行系“151”教学制度（课前1分钟进教室，课中至少5分钟进行思想教育，课后晚1分钟离开教室）；另一方面鼓励全系教师积极参与“课程思政”建设，党员牵头，每人至少负责完成一门课程建设任务，将思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等各种思政教育元素有机融入课程教学中，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，发挥课程育人功能，落实教师育人职责。创新工作方式，开展“党员微党课”活动，借助工作例会、班级班会等，为党外人士、高级知识分子、民主党派人士、广大学生宣讲党的创新理论，发出好声音，传递正能量，既为党员搭建宣讲理论的实践载体，又为党员提供锤炼党性的实践平台，牢牢把握党对意识形态的主动权。

　　                                                图3：党员教师为学生答疑解惑