为全面落实《上海市特殊教育三年行动计划（2022-2024年）》，进一步推进特殊教育优质融合发展，近日，上海市教委召开全市特殊教育三年行动计划（2022-2024年）推进会，上海市教育委员会副主任杨振峰出席会议并讲话。

　　  本市特殊教育三年行动计划实施以来，各项重点任务取得显著成绩。主要包括：上海特殊教育体系进一步完善，学前教育阶段残疾儿童入园率和高中阶段残疾青少年入学率稳步上升，各类教育安置形式的结构持续优化；课程教学改革进一步深化，基于个体差异和综合评估的课程教学得到完善；支持保障体系进一步健全。

　　  杨振峰强调，要提高站位，加大投入，加强配置，把特殊教育优质融合发展作为教育强国的重要组成部分深入推进，不断提升特殊教育质量，回应人民群众对于优质特殊教育资源的期盼；瞄准重难点问题，通过提升融合教育的质量、充分发挥专业力量的效能、深化特殊教育领域的研究、加大无障碍环境建设的力度，在传承与创新中寻求特殊教育优质融合发展的前进道路。

　　  会上，市教委基教处通报了特殊教育三年行动计划进展情况，部分区、校作了经验交流。

　　  据悉，本市将继续加快推进本轮特殊教育三年行动计划，落实各项既定重点任务。主要包括：修订普通学校特殊教育资源教室配备指南、出台义务教育阶段辅读学校学生综合能力评价指标、完善随班就读学生综合素质评价方案、制定送教上门管理制度、开创融合教育实践创新区创新校建设、筹建自闭症学校等。

　　  市教委相关处室、相关直属单位负责人，各区教育局相关负责人，各区特教教研员、特教指导中心负责人、特教学校校长以及开展融合教育的普通学校、幼儿园、中职特教班的校园长代表出席本次会议。