4月28日，兰州职业技术学院党委 “学党史、办实事、我们在行动——提高课堂质量，推进双高建设”座谈会在教师发展中心召开。

　　会议指出，本学期开展课堂教学质量提升专项活动以来，通过随堂听课评课、面对面交流，学院教师从专业建设的实际出发，课堂上“育德育心、育智育能”，既有“备学生、备教材、备职业、备岗位、备资源、备教法”的前期设计，又有“项目教学、案例教学、任务驱动”等模式的生动实践；既能体现课程思政的特色和创新，又遵循了学科专业的人才培养规律；既体现了以学生为主体的教法互动，也反映了以教师为主导的学法指导；既有对岗位知识的理论阐释，也有对标准操作的规范展示；既注重了教学过程的相互启发，也体现了教学成效的互相评价，反映了学院教师队伍的工作态度、精神面貌和教育教学水平，体现了学院 “三教”改革的成效。

　　会议强调，学院要在党建引领下进行系统创新，要综合运用“战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维”来系统构建课堂生态，引导教师专业成长，学生努力成才。她要求，切实落实落细教师发展规划。要高度重视，提前规划，认真组织，务求实效。对照全国职业教育大会精神，对照“双高计划”院校建设标准，对照学院“十四五”发展规划，按学院“师资队伍建设三年行动计划”，进一步细化师资队伍发展规划，对专任教师发展提出明晰的路线图，列出时间表；切实盘活课堂教学这湾活水。教师创新性地开展教学工作是课堂生态建设“标本兼治”的核心任务。要树牢“人民至上”的服务理念，正视“学情”这个首要因素，围绕学生、关照学生、服务学生。要做到春雨润物、久久为功，用创新思维去重新审视课堂教学；切实解决学生方面问题。要进一步加强学生的课堂纪律，进一步吸引更多优质生源报考学院，进一步加强课堂教学的监督检查，进一步细化违纪行为的认定和处理；切实树牢规范意识履行好教师职责。要对照《新时代高校教师职业行为十项准则》，融入学院的制度办法中，抓好落实。督促教师严格按照《教学管理手册》规定，严格执行学院教学运行管理的各项要求。要对不适宜的规定要做出系统地修订，对没有的标准要抓紧制定，尽快形成指导意见；要切实把好课堂教学质量关。课堂高效，教育才会高效，课堂优质，学生才会卓越，课堂是落实立德树人的最基本的单元。每位教师要“守土有责、守土负责、守土尽责”，把好课堂教学质量关是必须坚守的底线。

　　学院领班子成员主持。她谈到，课堂教学是教学工作的中心环节，是人才培养的主渠道。开展党史学习教育，“为群众办实事”落在学院，就是体现在以学生为中心的课堂质量提升上，就要求教师坚持教学教法改革创新，用优良教风引领学风建设，全面提升教育教学质量。她指出，要在理念上“立”起来，做到与时俱进，加强学习，将习近平总书记对职业教育的讲话精神、“职教二十条”等目标要求转化到工作实际中，要有方法路径；队伍要“硬”起来，通过“名师带队”“师带徒”充分发挥大师、名师作用，通过校内培训、项目建设等多渠道提升师资团队水平；团队要“研”起来，深入开展学习研究活动、补齐短板，进一步向高标准看齐；监控要“细”起来，强化教学督导作用，用好质量诊改平台，提升教学管理精细化和学院内部治理水平，确保人才培养质量；课堂要“改”起来，要转变教师教学理念，加快教学与信息化、与思政元素的深度融合，充分利用线上多平台进行实践提升；评价要“建”起来，运用、运好信息化数据，加大教师评价、双师评价、教学评价体系建设。

　　非遗学院魏孔斌、机电工程系李林、初等教育学院李玉芳、基础教学部袁倩倩、马克思主义学院王丽萍、生物工程系申国霞、汽车工程与交通运输系陈静媛、经济管理系陈海钰、电子与信息工程系尚云、现代服务系关婧、外语教育部袁琳、体育教学部李正贤等12位教师代表在会上做了交流发言，分享了各自在教育教学过程中的经验做法、参赛经历、实践感悟，他们有实践，有体会、有思考，表达了助力学院双高建设的信心。

　　供稿：兰州职业技术学院苏润北