中原工学院深入学习贯彻习近平总书记关于新质生产力的重要论述，坚持从实际出发，因校制宜，突出创新驱动、人本内蕴、开放融合，抢抓机遇，超前布局，厚植新质生产力沃土，赋能学校各项事业高质量发展。

　　一、以创新驱动为主导，大力开展有组织科研创新

　　进一步优化整合科研平台。制定学校《科研平台建设管理办法》，按照“系统规划、分类管理、资源统筹、定期评估、动态调整”的原则，突出系统化整合，强化创新要素协同，提升创新资源配置效率。2022年学校牵头建设的“先进纺织装备技术协同创新中心”并被认定为省部共建协同创新中心；2023年学校牵头申报“智能信息技术协同创新中心”，并成功入选河南省协同创新中心。“十四五”以来，学校新获批电子信息类省部级以上科研平台6家。

　　突出校内科研协同协作。改进科研项目评审推荐制度，加强科研团队建设，建立科研骨干动态数据库，开展项目申报培育培训，进一步提升了高水平科研项目承接能力。2023年，学校承担国家重点研发计划课题及子课题3项；获批河南省高校科技创新团队项目2项、科技创新人才项目3项；作为主持单位首次获批3个河南省重点研发专项项目。今年，学校再次获批2024年度河南省重点研发专项项目5项，总资助经费超1000万元。

　　创建一流学术生态。学校注重基础研究工作与原始创新能力培养，优化科研管理机制，捋顺科研成果产出机制，实施标志性成果培育计划，有效提升了自主创新能力和原始创新水平。学校近5年发表SCI、EI、CPCI/ISTP三大检索收录论文3000余篇，出版学术著作1000余部，高水平论文发表数量快速攀升。工程学、材料科学进入ESI世界前1%。

　　二、以人本内蕴为根本，大力推动专业课程体系升级

　　学校立足立德树人根本任务，依托电子信息类专业特色，制定了《中原工学院“十四五”本科专业结构调整规划实施方案》，主动布局建设电子信息科学与技术等支撑国家未来战略、新经济发展的新兴交叉专业，持续提升服务国家重大战略和区域经济社会、产业发展需求的能力，为学校高水平筹建河南电子科技大学奠定坚实基础。2023年，学校光电信息科学与工程、微电子科学与工程、智能车辆工程、智能建造4个电子信息类及相关新专业成功获得备案。为提高学生人工智能素养，增强学生适应人工智能时代的能力，在充分调研省内外高校开展人工智能通识教育情况的基础上，学校全面梳理了人工智能相关课程的建设现状和实际开设情况，结合专业特色，挖掘典型“人工智能+”案例，构建“1+X”双层次“人工智能通识课程体系”，开设“1”门人工智能通识必修课和“X”门结合专业特性的人工智能素养选修课，将理论授课、案例分析、实践操作、翻转课堂等多种课程形式相结合，从知识和能力两个维度开展教育教学。课程师资队伍由包括计算机、电子、物理、数学等跨学科教师团队组成，定期开展教学研讨，提高课程授课质量，力争打造省内一流的人工智能通识课程，培养具有人工智能思维和应用能力的人才。

　　三、以开放融合为格局，大力促进产学研深度融合

　　学校主动探索互相影响、共同发展的产学研深度融合发展模式，积极推进校地、校企、校院融合发展，有效促进创新要素和资源的融通集聚。

　　持续加强和科研院所、新型研发机构、政府等创新主体的互动交流。2024年以来，学校校长分别带队到北京理工大学郑州研究院、郑州大学—艾派克集成电路设计与应用研究院、河南省科学院空天信息研究所、河南省蓝天实验室、洛阳龙门实验室等单位走访调研，探索人才培养、科技协同、高层次人才共享等多领域合作新模式，协同推进校院校企融合发展。

　　探索与各创新要素的新型联动机制。牵头承办2024年织物/纤维电子及健康医疗应用前沿研讨会、河南省高校智能信息技术学术研讨会等多场学术会议，当选河南省光电产业联盟首届理事单位、郑州市无人机产业联盟首届理事单位，与各类创新主体共同探讨发展现状、技术成熟度、热点趋势、挑战性问题，引导促进各类创新要素集聚。

　　紧跟新质生产力发展要求，持续深化校企合作。与宇通客车、恒天重工、驼人医疗、中国联通等公司建立了战略合作关系。2024年3月，学校与华为技术有限公司签署全面合作协议。2022年学校被认定为首批河南省高校科技成果转化和技术转移基地。近两年，学校已与规上工业企业共建34个研发中心。2023年学校共完成横向科研项目300项，实现入校科研经费1.03亿元。

　　（中原工学院 供稿）