为拓宽教师视野、更新教学观念，探索新时代背景下学校德育工作的创新路径，2024年7月11日至16日，合肥市安居苑小学教育集团四校区六位老师在集团校党总支书记、校长张永梅的带领下参加了第六届全国中小学班主任“综合素能提升”暨重庆谢家湾学校德育高质量发展深度研讨活动。

　　本次活动内容包括重庆谢家湾学校思政教育成果展示现场学习和重庆谢家湾学校能动型德育实践探索展示，以及家校共育模式探索与发展、班主任带班育人方略、心理健康教育工作实践、班级管理与领导艺术、班主任素养及沟通技巧等五个专题报告。采取专题报告、主题沙龙、课例示范、互动答疑、案例分析、现场学习等多种方式，引导广大中小学班主任牢固树立以德促教、以身立教意识，提升班主任工作思路和工作方法。

　　专家引领，提质赋能

　　“吾生也有涯，而知也无涯”。众多专家带来了丰富的班主任专业知识。桂贤娣老师以“慧”爱学生为主题，分享了教育生涯中的鲜活案例，诠释了因生给爱的方法与思路，引领学员探索“爱的教育”。周小均老师的报告“家校社协同育人视域下的班级实践”让班主任老师了解了家校共育过程中的影响因素及现实问题，以及家校沟通中的正向引导、艺术手法和实践探索。

　　思悟共勉，协同成长

　　此次重庆之行，安排了全天的重庆谢家湾学校参观学习。谢家湾学校秉承“以孩子为中心”纯粹坚守和极致追求，将党的教育方针与学校文化深度融合，致力于培养全面发展学生。张永梅带着老师们参观了校园，边参观边讨论，在校园文化体验中，感受学校处处浸润的育人细节，混龄式社区学习空间、圆弧形课桌、开放式学习区、功能丰富的生活馆等物理环境设计新颖，充分体现了以孩子为中心的立场。

　　谢家湾教育集团党委书记、总校长，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅的报告在与现场参会者的热烈互动中开始。围绕大家提出的“如何营建处处皆学习的校园环境”“小梅花课程具体实施路径”“青年教师如何成长”等问题，刘希娅在报告中真诚地给予了回应。结合老师们在班级管理、德育工作中常常面对的问题，刘希娅从学习发生机制出发，分享了谢家湾学校近二十年来以孩子为中心，持续优化关联孩子们全面健康成长的各种关键要素，在坚守儿童立场中，取得低负担高质量素质教育育人成效的实践探索。

　　在微班会课例展示环节，邓星雨老师引导三年级学生学习在不同场合，应该保持怎样的音量大小才是文明的行为。道德与法治学科主任王云川老师进行课例解读：通过真问题、真场景的引入，培养学生共情能力，学会换位思考，达到解决问题、真教育的效果。

　　来自谢家湾学校小学部和初中部的三位班主任和大家交流了教育教学工作中的做法：赵晓敏老师介绍了自己与任课老师建立伙伴关系，通过学生每日情况记录表、朵朵讲坛等方式与家长建立信任关系，促进校家社协同育人；袁杨老师分享了如何从低年级开始逐步培养学生的主动性，让班级从事必躬亲的教师管理逐渐转化成任贤用能的学生管理；钱红池老师从捕捉现代时尚元素、关注社会热点话题、紧扣时代旋律、立足学生学习生活四个方面创编班级自编操，把学校的班级自编操活动转化为一门班级特色德育课程、一座家校沟通的桥梁、一次提升班级凝聚力的契机。

　　在沙龙环节中，围绕“如何培养孩子们积极心理品质”，谢家湾学校小学部班主任汤玉洁老师、初中部班主任张杨老师、体育学科余登玲老师、情绪生活学科罗亚老师展开了对话。结合具体的教育教学案例，老师们从课程干预、学科渗透和行为管理等方面，分享了丰富的积极心理品质培养的途径和策略。

　　躬耕不辍，终身学习

　　教师的教育工作，并非一堂课的短暂努力，而是一生的持久事业。随着教育知识和理念的持续更新，社会需求的不断演变，教师必须不断提升自己的专业技能。在活动的第三天，学习主题聚焦于班主任的沟通技巧和智慧管理。钟杰老师主讲的《班主任如何说话学生才愿意听》专题报告提供了与学生有效沟通和处理沟通中冲突的宝贵建议；郭文红老师则在智慧管理方面进行了深入探讨。

　　活动的第四天，南京市教科所和南师大班主任研究中心的兼职研究员郭文红老师以《班级文化建设，学做自觉的学习者》为题，引用苏霍姆林斯基的名言，强调了教育者应细心教导学生并自我反省的重要性，提出引导学生成为自觉学习者的目标，以实现自我教育。

　　活动的最后，西南大学心理学部王卫红副教授带来了《校园欺凌的表现及干预》专题报告。她强调，作为处理校园欺凌的第一响应者，教师应不断学习、内化相关知识，并采取多种形式进行预防，以提升学生的防欺凌意识。

　　感悟提升，强德修能

　　学习结束，老师们深感收获满满，纷纷表达了自己的感悟。

　　安小教育集团校长张永梅：一整天的参观学习，让我深刻体会到了“以孩子为中心”这一教育理念的纯粹与深远。谢家湾学校不仅将这一理念内化于心，更外化于行，将党的教育方针与独特的学校文化巧妙融合，绘制出一幅幅生动的教育画卷。

　　谢家湾学校以“六年影响一生”为办学理念，“红梅花儿开，朵朵放光彩”这一主题文化深深融入学校的每一个角落，激励着每一位师生。谢家湾学校的校园文化是一种积极向上、充满活力的文化氛围，它以学生为中心，注重全面发展，强调立德树人和素质教育。这种校园文化不仅为学生们提供了良好的学习环境和成长平台，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。

　　尤为让我触动的是谢家湾学校党委书记刘希娅的报告，作为连任三届的全国人大代表，她深入调研教育问题，积极为教育的高质量发展鼓与呼；她针对学前教育、治理课外补习班、未成年人保护、教育公平、现在的师生比等热点问题提出了许多有针对性的建议，并得到了相关部门的积极回应；她始终致力于教育创新与改革，不断探索适合学生发展的教育模式和路径；她带领团队开展多项教育实验和研究项目，积累了丰富的经验和成果，为中国教育事业的进步和发展做出了重要贡献。我还很荣幸地与希娅书记就学校高质量发展、课程研究方面做了一些探讨，受益颇多。

　　此次重庆谢家湾学校之行，不仅让我领略了教育之美，更让我对教育有了更深刻的认识和更坚定的信念。我将把这份感悟转化为行动的力量，继续在安小这片教育的沃土上耕耘，期待更多的“小绿叶”在我们的努力下绽放光彩！

　　天鹅花园校区副校长张玮玮：本次培训活动，其内容之丰富、视角之多元，让我受益匪浅。现场学习中，谢家湾学校“变革学习方式，提升育人质量”的实践探索，给我们带来了收获和触动。从“红梅花儿开，朵朵放光彩”的价值体系，实现了以教师为中心向学生为中心的转变，解决了学习观念的问题；“一所没有铃声的学校”环境场域，实现了教室为中心向“校园即课堂”的转变，解决了学习环境的问题；小梅花融合课程，实现了从教材中心向学习中心的转变，解决了学习资源的问题。“生态生活生长，主动生动互动”的课堂教学，从怎么教向怎么学的转变，解决了学习策略的问题；“一直被激励，从未被判定”对话评价从静态终结性评价判定向动态过程性评价育人转变，解决了学习评价的问题。谢家湾学校全方位五维一体推进学习方式的系统变革，已经取得了显著成效。在未来的日子里，我将带着本次学习的宝贵收获，继续在教育的征途中砥砺前行，用爱与智慧点亮更多孩子的梦想。

　　安居苑校区教师聂宗芳：这样的学习、交流、共享，成为我一种特别的假期打开方式。从领导专家身上我感受到了“用手做事，用脑做事，用心做事”的人生境界；从同行分享中我体会到了“态度成就大事，细节成就完美”的成功秘诀；从名师报告中我理解了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的职业素养。“有远大理想，把优良的作风带回去”必将成为我学习路上坚持的信仰。尤其在参观了谢家湾小学并学习了其探索科学的德育方法与策略，更坚定我在今后的教育教学中，坚守初心，做勤于积累、勤于思考的老师，为教学不断注入生命活力，把学到的教育理念知识运用到教学当中去，行走在教育教学的探索之路上，怀揣着对教育矢志不渝的信念，站在更高的地方，看到更为辽阔的风景！

　　天鹅花园校区教师代娆：培训学习收获丰，谢家湾校启心灵。在重庆谢家湾学校的现场学习中，我深受启发。观摩了思政教育成果的展示，感受到了德育实践的生动与活力。“六年影响一生”的教育理念，“长短课”的课程设置，校园中处处可见的孩子们的笑脸都为我打开了新的视角。微班会课例的示范，让我领悟到活动设计对于学生全面发展的重要性。经验微分享中，班主任带班育人方略的分享则让我对班级管理有了更深的理解。心理健康教育的实践经验，提醒我在关注学生学业的同时，更要关注他们的心理健康。此次培训，不仅丰富了我的教育理念，更坚定了我以学生为本，全心投入教育事业的初心。我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，投身于教育这片沃土，用心耕耘，期待花开。

　　西城校区教师陈玮：这次学习活动让我获益良多，其中最让我感兴趣的便是周小均老师分享的《校家社协同育人视域下的班级实践》中关于创意家长会的策划与实施部分。周老师从“会前准备走心、会议形式创新、会后反思用心”这三个方面，讲到要想通过家长会实现家校协同育人，就要先打破传统家长会校方唱主角，家长演配角的模式。生命的本质需求是渴望被看见，我们可以通过精心设计活动过程，给到家长足够的情绪价值，比如我们可以通过会前让孩子设计邀请函、座位牌等，打造十足仪式感；在会中安排多种互动式的开场节目，充分调动现场气氛，让每个人都能参与进来等等。家长会的形式可以是多种多样的，但无论怎样，只要融入真情，让所有人真正参与其中，才能实现有效沟通，真正助力学生成长。

　　心湖校区教师陈海燕：这次培训就像一场及时雨，让我在教育的道路上得以茁壮成长。培训期间，专家们的讲座精彩纷呈，让我受益非浅。我深刻认识到，一个优秀的班主任不仅要有扎实的专业知识，更要有敏锐的观察力和同理心。能够及时察觉学生的细微变化，走进他们的内心世界，成为他们信赖的朋友和引路人。在学生心理健康方面，我学到了许多实用的方法和技巧。了解到每个学生都可能面临不同程度的心理压力和挑战，我们作为班主任要善于发现问题的端倪，并给予恰当的引导和支持。此外，培训还着重强调了沟通的重要性。与学生的沟通需要耐心和技巧，要学会倾听他们的想法和感受；与家长的沟通则需要建立在相互尊重和信任的基础上，形成家校共育的合力。这次培训不仅是知识的积累，更是一次心灵的洗礼和思想的升华。它让我对班主任工作有了全新的认识和理解，也让我充满信心和力量去迎接未来工作中的种种挑战。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”本次活动让老师们拓宽了育人新视野、启迪了教育新智慧，相信老师们会将所学、所悟、所思应用于今后的教育教学实践中，为安小教育更加美好的未来蓄力赋能！（聂宗芳 许良霞 陈阳 张永梅）