各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，各省（部、厅）属高校，厅属中职学校、中小学：

　　为进一步弘扬团结协作和集体主义精神，大力倡导文明友爱，建设和谐的师生与同学关系，努力构建温暖集体，促进学生健康快乐成长、全面发展，经研究，决定在全省范围内组织开展新时代学校百优“温暖集体”建设案例征集遴选工作，现将有关事项通知如下。

　　一、案例征集对象

　　全省大中小学各学校、各年段、各班级、各集体（含群团、社团组织、兴趣小组）以及学生个人在温暖集体建设中成长的真实事例。

　　二、案例主题和内容

　　（一）案例主题

　　案例以“在集体中成长、感受集体温暖”为主题，以关爱、温暖、温馨、团结为视角，以立德树人为根本，以学生全面发展、健康成长为目标，以义务教育《思想道德与法治》、高中（含中职）《思想政治》和大学《道德与法治》课程相关章节为参考。

　　遴选中要特别突出集体主义精神、团队合作、朋辈帮助等内涵式“集体”的内容，深挖体现“师有爱心、班级团结、学生互助、共同攀登、荣誉激励、集体温暖”的学校、年段、班级、小组、党团、社团、宿舍以及学生本人等各类关爱的故事、温馨的故事、团结的故事。

　　（二）案例内容

　　案例主要围绕“集体的构建”“集体的温暖”“集体的力量”“集体的荣誉”和“我和我们”“我与集体共成长”“美好集体有我在”“共奏集体和谐乐章”“在集体中成长发展”“在集体中尽责担当”等方面所涌现出来关于集体的感人故事。

　　小学：主要通过若干小故事或活动，培养归属感、学习基本的社交技能、鼓励互助合作、建立信任感，初步形成集体意识、规则意识和民主法治观念，学会团结友爱和互帮互助。

　　中学（含中职）：主要以深化团队精神、培养责任感、发展自我认同、促进情感表达为主，侧重树立规则意识、法律观念，培养健康心理和公民意识，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、乐于奉献等良好品质。

　　大学：以树立正确的人生观价值观、知行合一甘于奉献、心系国家勇担大任为重点，培养学生高尚的道德情操，扎实的科学文化知识、健康的身体心理素质、良好的社会交往和社会实践能力。职业教育学校还可关注职业素养、工匠精神等。

　　三、案例撰写和报送要求

　　（一）案例撰写要求

　　1.案例真实完整。案例重点围绕温暖集体建设，以讲故事为主、客观真实，具有典型事例。写作风格以叙事的方式加以陈述，应包括故事背景、发展过程、主要效果等，并适当分析其特色和亮点、可学习可借鉴可复制的经验等。案例不得抄袭或侵犯他人知识产权及其他正当权利权益。

　　2.案例生动感人。以事例为支柱、以动人的故事为灵魂，充分挖掘关键情节，呈现故事中感人的因素，富有教育价值和启迪作用。故事描述平实可信，不得虚构情节或拔高形象。课题研究、工作方案、经验总结不能作为案例。

　　3.案例内容规范。每个案例包括标题、作者、案例、分析。“标题”能准确反映案例内容与价值，可附加副标题；“作者”包括作者单位与姓名，其中学生作品可有一位指导老师署名；案例中涉及的人物可以用实名，亦可用化名；“案例”的字数一般不超过3000字，客观地介绍故事的背景与经过，突出动人的故事、详细的事例，可附上典型图片或照片（含图题），JPG格式，1M以上；“分析”的字数一般不超过1000字，侧重于剖析案例中的主客体的行为目的、心理变化及其意义，以及从中发现的教育教学经验、成长发展心得。案例全部使用A4纸编排，标题使用二号方正小标宋简体，一级大标题使用三号黑体不加粗，正文使用三号仿宋_GB2312字。

　　（二）案例报送要求

　　1.各设区市教育局（含平潭综合实验区社会事业局，下同）组织所辖大中小学(含民办学校、职业院校)进行遴选并推荐，高中、初中、小学各推荐不少于10个案例，中职、大学各推荐不少于5个案例（其中，同类别的案例不超过2个，学生撰写的案例不超过2个）；各省（部、厅）属高校、省属中小学（含中职学校）推荐不少于3个案例（其中，同类别案例不超过1个；学生撰写的案例不超过1个）。各设区市教育局和省属校于9月30日前将经推荐单位审核盖章后的《福建省新时代学校百优温暖集体建设案例申报表》（附件1）、《案例申报书》（附件2）、《汇总表》（附件3），以及必要的案例支撑材料（典型图片或照片）报送至厅思政处（邮箱：Jygwxcb374@163.com，邮件署名：单位名称+温暖集体案例推荐）。我厅将择优确定福建省新时代学校百优“温暖集体”建设案例。入选案例将集结正式出版并分期分批推荐相关媒体刊用宣传。

　　2.各地各校要高度重视，广泛发动，认真组织，加强对案例选题、内容、格式的审核把关,确保各项申报材料规范、真实、有效。

　　联系人:戴八一、谢秋运、邱月华,联系电话：0591-87800329。

　　附件：1.福建省新时代学校百优温暖集体建设案例申报表

　　 2.案例申报书（模板）

　　 3.推荐案例汇总表

　　福建省教育厅

　　2024年9月3日