近年来，商丘师范学院坚持认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，深刻领会教育家精神的丰富内涵和实践要求，紧紧围绕立德树人根本任务，把弘扬教育家精神贯穿教师队伍建设全链条，着力打造一支师德高尚、本领过硬的高素质专业化教师队伍。

　　突出“标准引领”，涵养高尚师德师风。坚持师德师风第一标准，持续健全师德师风建设长效机制。严格落实准入查询制度，将师德表现作为首要要求，开展新入职教职工准入查询，严把教师队伍入口关。加强师德教育与宣传，编制印发《师德师风材料汇编》《师德集中学习教育学习材料》《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》等学习材料，开展师德集中学习教育，设置师德师风专栏，组织观看“教育家精神大讲堂”“师德讲堂”等师德专题讲座，开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育，组织师德主题征文、师德师风优秀案例评选、师德主题教育知识竞答、教师风采艺术作品征集等活动，引导广大教师争做新时代立德树人“大先生”。强化师德监督考核，在党委教师工作部网站公布投诉举报方式，将“德”作为教师年度考核首要指标，严格执行师德师风“一票否决制”。

　　突出“专业引领”，提升教书育人质量。聚焦教师专业发展，探索新时代高校教师教学发展的新要求、新理念、新领域、新途径，钻研教学学术，赋能高质量教学。围绕高校教师“知识、能力、素质”涵养，组建“商丘师范学院设计教学团队（SQNUTDTL）”，共建“教学学术共同体”。设计“1124+N”校本培训框架，开展分层、分类、多样化、全方位教师培训，形成新形势下常态化、制度化、系统化、长效性教师教学发展机制。设立“教学奉献奖、青年教师教学奖、校长教学质量奖”三大教学奖，分年度滚动实施，倡导教学神圣理念，突出教学工作基础地位。落实优秀教师“免检制”、新入职教师“达标制”与“帮扶制”，三制协同提升课堂教学质量。组织开展教学观摩活动，推广优秀教师教学经验，营造良好的教书育人氛围。对标应用型大学建设要求，持续做好教师单科进修、赴企事业单位实践锻炼选派考核，开展“双师双能型”教师资格认定、省校两级骨干教师、教学名师遴选工作。

　　突出“人才引领”，营造良好成长环境。实施“人才强校”战略，大力引进人才、培养人才、留住人才、用好人才。出台《关于高层次人才引进待遇的调整意见》，建立高层次人才柔性引进机制，坚持常规引才与柔性引才相结合，提升高层次人才比重。实施高层次人才工程计划，出台《商丘师范学院高层次人才工程管理办法》，培育校本高层次人才。优化人才评价标准，积极深入开展职称制度改革，充分发挥职称评审在教学、科研、社会服务等方面的导向作用，为教师成长营造良好的环境。实行量化积分考核，针对正高、副高两个级别高级职称分别建立两套评分标准，开展科学化、系统化评价。拓宽职称评价路径，实施分类评价标准，对在教学、科研方面成果突出的教师采取职称直接推荐办法，对思政课教师、辅导员实行“三单独”政策，单列计划、单独评审、单设标准。推动管理重心下移，扩大学院在职称推荐评审工作中的责任和权利，构建科学合理、高效有序的校院两级职称推评体制及运行机制。

　　突出“榜样引领”，厚植尊师重教文化。开展“出彩商师人”2024最美教师暨“勤廉榜样”、师德标兵、师德先进个人、校长教学质量奖等评选活动，选树教师先进典型，激励引导广大教师见贤思齐，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的远大志向。开展教师节表彰大会、“为教师亮灯”、走访慰问等教师节庆祝活动，举行新入职教师“入职宣誓”仪式，组织教职工荣休仪式，切实增强广大教师的职业荣誉感和幸福感。利用学校官网、微信公众号、师德师风专栏等媒体广泛宣传优秀教师事迹，营造尊师重教的浓厚氛围。通过设立“智圆名师”创新实验班、组织师范生参加师德主题教育演讲比赛等方式，让学生切身感受教师的教育情怀，多渠道强化师范生师德养成教育，在校园内厚植尊师重教之风。

　　（商丘师范学院供稿）