记者 张耀文 通讯员 张晓辉

　　4月底，2021年度基础教育改革试验区联席工作会议暨徐州试验区课程教学改革成果展示交流会开幕。徐州市鼓楼区教师代表齐聚教师发展中心，通过课堂观摩、专题汇报、主题沙龙和成果展示，向来自全国的课程改革专家呈现鼓楼教育以学科育人，推动教育优质均衡发展的新样态。

　　近年来，鼓楼区在徐州市率先进行基于学科建设的课程改革实践,把学科建设与儿童全面发展和素养发展相结合，逐渐从以知识为本的学科教学转变为以学生发展为本的学科育人，帮助学生树立正确价值观以及能够适应终身发展的必备品格和关键能力。

　　“同学们，现在我们把自己当作小沙的表哥，4人一组尝试用读或说的方式，劝说姑父不要再让耳朵背的老师傅给小沙剃头了。”这是徐州市大马路小学教师陶艳艳在教授三年级课文《剃头大师》时的情景。

　　陶艳艳介绍，她通过对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确主题的教学设计，引导学生采用“角色代入”的学习方法，在读、说、演中联系生活，学习为人处事的方式。

　　“在‘学科育人课程基地的区域推进’项目引领下，我们确立素养目标，建立意义关联，形成适合学生的学科育人方法。”大马路小学校长任焱说，语文学科把教学与学生品行培养相关联；数学学科把学习工具与思维关联；英语学科把语言与文化相关联；科学学科则把科学知识与生活实际相关联，让知识变得更有力量。

　　据了解，鼓楼区各学校立足课堂主阵地，积极探讨在课堂中落实学科育人的有效方法，目前已形成“备课基地、名师走校、学科月现场、课程博览会”四大品牌教研活动。

　　“区域内学校基于合作共融理念，积极推进教研转型，创新教研机制，实现从重专家学术引领到重研修共同体构建的转变，让教研真正成为教师专业自觉，帮助教师形成‘基于儿童立场’的学科文化视野、实践智慧和创生能力。”鼓楼区教育局局长赵智红说，今后将继续以“行政推动，教研引领”的双线机制和“区域管理、集团带动、学校实践”的项目建设三级体系为管理抓手，优化项目建设，推动鼓楼教育优质均衡发展。

　　来源：《新华日报》 2021年5月13日 第22版