10月15日，省教育厅监管处调研组一行赴播州区第三小学、南白初级中学调研科学教育工作。

　　在播州区第三小学，调研组一行实地调研走访查看学校科学教育活动、实践场所等区域，详细了解校园环境、师资力量、教学准备、科技活动等方面的情况。

　　播州区第三小学注重激发青少年好奇心、想象力、探知欲，播撒科技的种子，培育具备科学家潜质的青少年群体，将小学科学教育视为基础教育的重要组成部分，不断优化课程设置、师资队伍建设、实验教学、科技活动等方面，致力于培养学生的科技素养和创新精神。

　　在播州区南白初级中学，调研组一行先后查看了学校实验室、科创室等区域，对学校优化课程建设、搭建活动平台以及科学教育取得的成果给予高度评价。

　　该校开设的实践物理、趣味化学、野外求生指南、人工智能社团、算法设计社团等课程，从身边的现象入手，感知问题发生、发展、变化的过程，增强学生的科学兴趣，在兴趣的基础上拓展思维，提升实践操作能力，促进学科素养的培育。

　　国家级科学教育实验区、实验校要先行先试，做好科学教育辐射引领，构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局，同时加大科学教育特色亮点宣传工作，不仅要做好、说好，更要提炼好科学教育工作经验。

　　近年来，播州区在教育“双减”中做好科学教育加法，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，在全区小学生中营造热爱科学、崇尚科学的氛围，引导学生自觉获取科学知识、培养科学精神、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子们心中种下科学的种子，引导孩子们编织当科学家的梦想。