“立德树人”，是大中小学段教育的根本目的，在不同课程和阶段，都有不同的概念呈现。今天的中学思政课堂，已经在日新月异的学科德育建设中脱颖而出，成为德育渗透的强有力支持。长丰县教体局锚定全局，不断加强学科德育建设，强调思政课教学的重要性，在课程管理机制、课程设置、教师队伍建设等方面做好顶层设计、谋篇布局。

　　近日，长丰县教体局党委书记、局长陶程，党委委员、副局长李连军、政治教研员董吉贞走进合肥一中教育集团北城分校东校区七年级思政课堂，共谋思政教学新思路。

　　“办好思想政治理论课，关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”陶程要求思政教师要认真学习、体悟习近平总书记的谆谆教诲。为了推动思政课的改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和针对性，长丰县教体局深入课堂，指导教学，听了一节由北城分校东校区政治教师严婧琛讲授的课《集体生活成就我》。

　　课堂上，严老师通过集体活动的事例导入新课，接着一例多用，通过事例让学生在情境中领会集体的重要性，在思考与讨论中认识到个人需要在集体中涵养品格，在集体中发展个性。

　　习近平总书记强调，“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。那么，如何为学生心灵“埋下真善美的种子”，又如何引导学生“扣好人生第一粒扣子”，徐庆敢用两个追问打开了研讨的话题。

　　各位听课老师就这两个问题展开了研讨，纷纷表达了各自的看法。徐庆敢说，思政课堂要引导学生进入情境，注意课堂的生成性。董吉贞则认为思政课的案例教学要注意理论与实践相结合，教师在教学过程中要发挥教学评价的激励功能，要转变教学观念，充分发挥学生的主体性。

　　李连军指出,思政课要走进学生内心，联系生活实际，深入挖掘学生素材，敢于借助社会“教材”。以教材为底色，以生活为架构，以学生为主体，从而使思政课更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。同时，老师们要研究思维导图，巧用思维导图来助力课堂教学。

　　陶程要求，思政课教师要深入学习贯彻习近平总书记提出的“六要”要求，即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。在课堂教学中教师要深入研究教材，以教材为基构建高效课堂；要研究学生，立足校情学情精准施策、以教促学；要研究社会，引导学生关注热点、联系实践、感悟生活。作为长丰县的优质初中，北城分校东校区的老师们要懂得感恩。陶程说，“是国家给予了老师成长的平台，是社会给予了荣誉和认可，希望东校区的全体老师要感恩党和政府，回报社会和人民。”

　　从“思政课堂”到“课堂思政”，北城分校东校区的“立德树人”任务艰巨，陶程希望学校扎实开展教学教研活动，率先开展“跨学科教研活动”，创新教学教研模式，将传授知识与思想价值引领相向而行，相互促进，真正实现全面育人，全方位育人。

　　“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”希望思政课堂明确自身的角色定位，围绕少年儿童的思想认知规律，发挥基层教育的主动性、创造性，探索有效的教学方式和载体，厚植爱党、爱国、爱社会主义的朴素情感。

　　长丰县教体局相关人员深入课堂，精准把脉，对于促进学校思政课教学改革、提高教学质量等工作具有重要的指导作用。北城分校东校区将以此为契机，按照局领导的建议和要求，以习近平总书记的讲话精神为方向引领，增强教育教学的针对性、时效性和实效性，不断提升教学水平，努力办好人民满意的教育。（特约通讯员：李东）