西北农林科技大学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，一体化抓好组织保障、课程建设、实践体验、精神培育，积极探索构建具有农林特色的劳动教育模式，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展。

　　——做好组织保障。该校党委高度重视劳动教育，加强顶层设计，提供条件保障。党委书记、校长到试验林场讲党课，院士把思政课堂搬到田间地头，引导学生树立正确的劳动观。成立综合素质教育学院，设置劳动教育教研室，建立30余人的劳动教育师资队伍。加大教师专项培训力度，组织全体教师强化理论学习、实地训练体验、集体备课试讲，切实提升劳动教育专业化水平。

　　——打造课程体系。以习近平总书记关于劳动的重要论述为指引，结合学校优势特色，着力打造综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。设置劳动教育理论与实践课程，共2学分。理论课涵盖劳动教育概论、马克思主义劳动观基本理论、西农劳动故事与精神等8个模块；实践课则搭建形成本科一年级“基础理论+特色活动”、二年级“农耕专题+劳动实践”、三年级“专业实训+劳动教育”、四年级“就业创业+劳动教育”、研究生“科研创新+劳动教育”的分层分类、本研贯通的教育实践体系。

　　——强化农林实践。充分发挥校外试验示范场站的育人功能，推进课程、教师、学生“进农业一线”，打造学生专业能力提升和知农爱农品格培养的实践平台。成立“耕读会”，设立耕读教育基地、乡村振兴青年实践基地等，打造“西部乡村调查”“研究生助力团”“研究生支教团”等实践品牌，使学生在投身脱贫攻坚、乡村振兴的劳动实践中出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养正确劳动价值观和良好劳动品质。继承和弘扬“三夏”生产实习优良传统，教育引导学生把课堂搬到试验田，把专业知识实践在农业生产一线。

　　——培育劳动精神。加强大学文化建设，大力宣传弘扬“西农精神”，构建以校训、校风、教风、学风等为主体的具有农林特色的大学文化体系，激励广大师生牢固树立学农爱农、强农兴农的远大理想，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。大力实施“大国三农”通识教育，选树优秀毕业生和校友典型，突出校园文化活动中的“劳动”特色，使劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念深入人心。持续打造“科研成果进社区”品牌活动，让学生在品味小麦、瓜果、牛肉等科研成果中增强劳动兴趣，培养劳动情怀。

　　 （责任编辑：周雨曦审核：刁巧燕）