根据《山东省教育厅规范性文件程序规定》要求，《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》（征求意见稿）于2020年9月23日至26日在厅网站公开征求社会意见，到截止日，共计收到邮件16件，在进行了认真分析后，采纳了3条合理性建议：

　　1.持续深化核心价值观教育。将“围绕立德树人根本任务，依托道德课、传统文化课堂教学，教育引导学生，主动团结关爱同学、珍爱生命、不恃强凌弱”。修改为：围绕立德树人根本任务，依托思政课、传统文化课堂教学，教育引导学生，主动团结关爱同学、珍爱生命、不恃强凌弱。

　　2.推进家校联动共育。将“通过微信、QQ群和家委会、家长学校等，及时发布校园欺凌事件信息，警示家长时刻绷紧监护弦”。修改为：“建设网上家长学校，通得利用微信群、QQ群等信息化手段畅通家校联系，及时发布校园欺凌事件信息，警示家长时刻绷紧监护弦”。

　　3.加强风险隐患排查。将“学校每学期开展1次校园欺凌隐患排查，全面掌握学困生、特困生、父母离异学生情况，对情绪异常、有暴力倾向、有小团伙迹象等特殊群体及个体学生”。修改为“学校每学期开展1次校园欺凌隐患排查，全面掌握学困生、特困生、留守儿童、父母离异学生情况，对情绪异常、有暴力倾向、有小团伙迹象等特殊群体及个体学生”。

　　其余13封邮件中，有9条建议反馈《关于加强校园欺凌防治工作的若干措施》（征求意见稿）没有对校园欺凌进行界定，要求重新进行界定。因2018年12月，省教育厅联合11个部门印发了《山东省加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确了学生欺凌的界定，针对不同类型欺凌作出了具体惩治措施，该措施是对进一步落实《方案》的有效补充，建议未采纳。有4条建议：要求将“强化惩戒，将屡教不改、多次实施欺凌和暴力的未成年学生，由学直接转入专门学校进行矫治”。因中共中央办公厅 国务院办公厅关于《关于加强专门学校建设和专门教育工作的意见》（厅字〔2019〕20号）明确规定，进入专门学校进行矫治，要规范入学程序，必须由其父母或其他监护人、或者原所在学校向本区专门教育指导委员会提出申请，故对该建议未采纳。

　　山东省教育厅关于加强校园欺凌防治工作的若干措施（征求意见稿）