江苏大学充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，着力培养学生的江大精神和知农爱农情怀，全面加快新时代研究生教育改革发展。

　　树立课程思政育人理念。出台《江苏大学研究生“课程思政”示范建设管理办法》，将育人理念纳入课程建设目标。设立专项经费组织开展“研究生课程育人示范课程”立项建设工作，共立项建设“课程思政”示范课43门。举办课程思政示范课教学观摩活动，组织学院开展研究生课程思政教研活动，加大优秀示范课程的辐射引领作用。

　　培育课程育人优质资源。大力倡导支持教学改革，带动教学模式向案例式、研讨式、互动式转变，加强课程、教材、案例等立项建设，以点带面促进课程质量提升，增强研究生课堂获得感。2020年以来立项校级教学案例55项，其中24项入选国家案例库。修订完成《江苏大学研究生精品课程建设管理办法》，加强精品教材建设，立项校级精品教材建设44本，2本教材入选省优秀研究生教材。

　　增强公共选修课育人功能。开设公共选修课28门，课程涵盖哲学、文学、计算机应用、实验操作与技能、知识产权、科技伦理道德、心理健康等领域。针对工程类专硕研究生实践现状，整合校内教育资源，联合学校机电总厂开展校内企业实践课程，着力培养研究生的专业能力、实践劳动能力、融合创新能力和协同能力。

　　健全课程育人保障体系。开展教育督导随机听课、校院二级领导全覆盖听课制度，以及同行专家及研究生评教制度等，加强教学过程和课程考核方式评价，考评结果作为课程评优和整改的重要依据，促进提升任课教师课程育人的主动性与责任感。在研究生课程教学大纲、教学设计中明确知识传授、能力提升和价值引领同步提升的建设目标。在精品课程立项评选中设置价值引领或德育功能指标，强化精品课程育人示范作用。