新的学期已经开始，随着“双减”政策的出台，学生们将迎来一个特别的新学期！

　　在学校里写完作业，有不懂的能马上找老师答疑解惑，还有丰富多彩的课外活动可供选择……

　　蜀山区课后服务的“5+2”模式，将给学生和家长带来全新体验。

　　合肥市安居苑小学教育集团西城校区

　　2021年秋季学期，安居苑小学教育集团西城校区全校报名参加“普惠托管”服务的学生达到448人，参与率超过93%。全校33名教师人人参与普惠托管工作，以班级为单位进行相应的安全看护、作业辅导等工作。学校立足于小庙地区较为偏远，孩子们的课余生活单调匮乏的现状，根据学生的兴趣爱好、年龄特点和个性发展，开设了文学、科技、艺术、体育四大类十余门课程。

　　通过课后服务的开展，学生的自主学习能力得到提升，与课堂教学相得益彰，为今后的发展打下了坚实的基础。学校的一名家长表示自学校开展课后三点半服务以来，她感到轻松多了，现在彻底解决了他们上下班接送难的问题，把孩子放在学校里，他们省心更放心。

　　合肥市奥体小学

　　合肥市奥体小学在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设“基础班—提高班—校队”三级梯度，轮滑课程开设“校本课程—个性课程（基础班-提高班）—校队”四级梯度，围棋课程开设“零起点班—有段位证书班”，保证学生个性化课程的连续性。学校并积极动员学校家长委员会参与课后服务管理工作，根据社团选课成立临时班级，制作班牌，安排临时班主任、固定授课教室、接送点，确保课后服务安全、有序、高质量。从学校课后服务中，走出了在全市激光射击比赛、五子棋比赛、“科技动手做”比赛获奖的孩子。

　　合肥市颐和佳苑小学

　　创客机器人、科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操……在颐和佳苑小学，课后服务并不只是单纯的延长看护，而是学校教育的广阔延伸。学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、软硬笔书法、简笔画等10余门学校特色社团课程， 引入少儿科技动画、中国舞、茶道、24节气手工制作、腰旗橄榄球、尤克里里、创意科学等20余门个性化课程。全校“普惠托管”学生参与率超过70%,教师参与率100%。为了进一步解决家长的后顾之忧，新学期伊始，教师实行弹性下班，确保因家长工作原因延迟滞校的学生有人管理。学校严把课后服务质量关，建立课后服务管理与监督制度，坚决杜绝看护类服务变相成为集体教学或补课。在学期结束时将实行课后服务考核评价制度，通过观看汇报演出、听取家长、学生意见和建议、发放满意度问卷调查等形式，对参加课后服务的教师工作进行考核评价。

　　据了解，蜀山区将“全面开展中小学生课后服务工作”列入“2021年区政府为民办实事项目”，开展好“普惠托管”和“个性化课程”两种模式的课后服务。区财政依据“普惠托管”实际参与学生数，按照不低于150元/学期·生标准予以保障。“个性化课程”按照不超过600元/学期·生（不含耗材费）的标准由家长自愿缴纳。通过招标方式引入专业平台，搭建涵盖选课排课、资金监管、出勤考勤、课程评价等各项功能的蜀山区课后服务一站式管理平台，建设政府、学校、机构、教师、学生、课程六大交互端口，实现课后服务工作智能化、规范化、便捷化。面向社会公开遴选具有相关资质的培训机构，遴选205家培训机构进驻管理平台开展“个性化课程”。同时，蜀山区整合团委、青少年活动中心、学校社团等各方资源，进一步丰富服务内容和课程资源库。全区学校通过家长会、致家长的一封信等方式沟通平台等向家长介绍学校课后服务方案、发放课后服务意向调查表，摸清学生参加课后服务的需求情况。学校还将定期收集学生、家长对课后服务的意见建议，不断优化课后服务课程、完善课后服务内容，提高课后服务对“双减”工作的支撑度以及家长、学生的满意度。