达州市宣汉县茶河学校多措并举加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质等“五项管理”（以下简称“五项管理”），进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，全面提高育人质量，促进青少年健康成长。

　　加强领导，统筹安排。为保证“五项管理”工作的顺利开展，学校召开领导班子会议，特成立了以校长为组长的“五项管理”工作领导小组，制定工作方案，加强组织保障。小组成员分工明确、各司其职，确保“五项管理”工作有序推进，取得实效。

　　广泛宣传，提高认识。通过召开“五项管理”全体教师培训会、主题班会，发放致家长一封信等多种形式，在教师、学生、家长中广泛宣传“五项管理”的意义和作用，系统学习了“五项管理”相关文件内容。要求全体教师充分认识“五项管理”的意义，自查自纠，并将文件精神落实到工作上，优化工作方案，创新工作方法，切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展，确保“五项管理”工作落实。与此同时，该校还通过升旗仪式、家长会、班级群、LED显示屏等多种方式对“五项管理”方面的有关要求及相关措施进行宣传，引导家长树立正确的成才观、教育观和作业观，营造有利于学生健康成长的社会环境。

　　规范办学，建立机制。根据“五项管理”的通知要求，结合学校实际制定“五项管理”制度，分别对作业、睡眠、体质、读物、手机等制定详细可操作的管理规范，真正使此项工作规范化、制度化、常态化。

　　加强监管，形成合力。该校认真研究教材教法和学法，在保证教育教学质量的前提下，统筹解决好作业量问题，切实减轻学生课业负担，保障学生休息时间；制定《学生手机带入校园申请制度》，联合家长共同管控学生手机，严禁学生手机随意进校园；把好学校图书入口关，切实提高学生的课外读物质量，开展“我读书，我快乐”活动，教育引导学生读好书、好读书；加强学生视力防控和体质健康检测，对学生体质存在的问题及时和家长沟通，共同制定干预措施；利用家长学校，做好与家长的沟通，组织开展系列家庭教育讲座，争取广大学生家长的支持，营造学校、家长和社会共同管理的氛围。