浙江省宁波市海曙区自正式列入全国首批“未来学校实验区”以来，着力打造教育现代化试验田，持续凝聚海曙教育新品牌，回应教育惠民的新要求。

　　在古林镇中心小学的风筝设计研究院内，3D打印机、激光裁剪机、喷绘写真机、电脑CAD平面设计制版等专业化设施一应俱全，同学们在老师的指导下利用AI在电脑上进行风筝设计，绘制造型、填充颜色，并将设计好的风筝印制出来。走进学校的智慧农科研究院，阳光房内各种品类蘑菇整齐摆放，生菜在全自动灌溉系统的培育下茁壮生长，农情监测、农具管理、智能灌溉集成等系统有序运作。古林镇中心小学科学老师胡金伟介绍，该研究院以数字农业系统为总设计，打造的“物联网+菌菇研究院”不仅可以通过App远程控制，360度无死角查看研究院情况，还开发了“云课堂”、“云教研”实现与兄弟学校实时连线，共享“未来学校”优质成果。在机器人技术研究院，学生们正在老师的指导下学习任务挑战赛的搭建，大家以小组为单位，通过自行设计、搭建、探究问题、解决问题等，在寓教于乐中掌握新技能。

　　“‘未来学校’建设是学校在教育信息化2.0背景下的最新转型，它基于乡村，面向社会，与数字校园、智慧校园建设一脉相承。”古林镇中心小学校长林群表示，学校通过创建“未来科学院”，将风筝课堂、FLL电脑编程、机器人、科技养殖、乡土课程等无边界融通，设置风筝设计研究院、机器人技术研究院、智慧农科研究院、STEAM项目研究院四大分院，为全校师生提供更加智慧、开放、互动的教育平台，持续推动教育教学质量和学生综合素养不断提升。

　　海曙区一直坚持教育优先发展，锐意改革创新的新兴模式，积极开展“未来学校”校长专项培育、名优骨干教师专项培训、未来学校研究与实验计划第一批实验项目、“未来路线图”实验学校3个项目的建设。目前，海曙区已确定首批25位校（园）长展开培育，已组织开展“未来学校”校长论坛及专家讲座2场。同时，遴选每批50名区级骨干及以上荣誉教师进行为期一年的培养“未来学校”名优骨干教师培养，通过“网络研修+返岗实践+自主研修+团队沙龙”等多元研训形式，积极培养适合“未来学校”发展的教育人才。 “建设‘未来学校’，就是要结合‘未来路线图’对数智时代学习者发展需求，以校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设和学习生态融合五个实验方向为切入点，在每个实验方向打造一个重点项目进行突破。”海曙区教师进修学校相关负责人表示，未来将继续引领各级各类学校的现代化发展，率先实现教育现代化。