近年来，山东艺术学院始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以廉洁党风为引领，以廉洁师风为基础，以制度规范为支撑，以“六艺育人”为载体，用廉洁文化教育人、引导人、涵养人，努力营造风清气正的政治生态和良好环境。

　　坚持立德树人，把牢正确方向。校高度重视廉洁文化建设的育人导向，切实将廉洁文化建设纳入学校长远发展规划、贯穿办学治校全过程各方面，抓好廉洁文化与立德树人有机融合。坚持以社会主义核心价值观引领廉洁文化建设，在教育教学、文艺创作中将社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现，赋予立德树人新时代内涵；坚持以中华优秀传统文化涵养廉洁文化，把中华优秀传统文化作为学校立德树人的重要教育资源，积极借鉴我国历史上优秀廉洁文化，弘扬“孝悌忠信、礼义廉耻”等价值观，推动全校形成“以廉为荣、以廉为美”的良好风尚；坚持以革命文化升华廉洁文化，深入挖掘革命文化资源，积极提炼、展示革命文化中的廉洁元素，教育引导全校师生以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保学校廉洁文化建设行稳致远。

　　完善工作机制，优化工作格局。着力构建协同高效的廉洁文化建设工作体系，建立健全党委统一领导，党委主体责任、党委书记第一责任、班子成员“一岗双责”和纪委监督责任的“四责协同”机制，形成明责、履责、考责、问责的完整链条。充分调动各级党组织、相关单位部门发挥作用，形成各司其职、各尽其责，干部师生积极支持和参与的工作格局，凝聚起廉洁文化建设合力。学校党委制发相关活动方案，明确总体目标、长远规划、年度工作重点和职责分工，将廉洁文化纳入校园文明建设规划中，列入校院两级理论学习中心组和党团政治学习的重要内容，作为各级干部培训重要课题，成为党员干部的必修课程。督促单位部门把廉洁教育作为教师、学生思想道德教育的重要内容，推进廉洁文化建设与业务工作同部署、同落实。学校将廉政文化建设纳入二级单位党组织书记述责述廉及纪委委员、纪检委员述职述责，作为职称评聘、职务晋升、评奖评优、绩效考核的重要标准，以考核倒逼责任落实。

　　抓好“三风”建设，创设良好育人环境。坚持以党风带教风促学风，做好“三风”建设文章。一是广泛开展“廉洁从政”教育，加强党员干部作风建设。党政班子成员带头讲廉政党课，各级党组织定期开展廉洁教育，及时进行廉政谈话，适时开展净化校园政治生态专项教育。二是大力开展“廉洁从教”教育，加强师德师风建设。将廉洁从教作为教师招聘引进、职称评审等的重要标准，坚持师德问题“一票否决”；积极开展“四有”好老师培育评选表彰活动，组织演讲比赛、座谈会等师德师风建设月活动；党史学习教育期间，开展“艺·典党史”活动宣讲，激励教师立足岗位职责，践行初心使命，坚守廉洁底线。三是积极开展“廉洁修身”教育，加强学风建设。立足育人育才，坚持做到廉洁文化建设与课堂教育教学、校园活动、社会实践教育、学生管理服务相结合。开展“颂党恩·传家风”主题红色家风传承、以书法解读清风廉洁古诗词等活动，组织“以廉正身，以廉立行”主题作品创作分享会等活动。

　　发挥专业优势，培树特色品牌。主动担当艺术教育工作者的社会责任，以“廉，让山艺更美”为主题，以“六艺育人”为依托，突出廉洁文化创作，打造廉洁文化建设品牌。一是积极组织“廉美山艺”文化作品创作。坚持一年一主题，组织广大党员干部和师生开展廉洁文化作品创作，百年建党之际，开展“百年廉政”作品征集活动，将廉洁文化与艺术创作有机结合，营造浓厚校园廉洁氛围。二是强化阵地建设。在学校主网页开通“廉美山艺”专题网站，优化改版学校纪检监察网，增设《清廉文化》《廉政榜样》《警钟长鸣》等廉洁文化专栏；充分利用橱窗、电子屏、标语、黑板报、海报、图片展、专题报告、讲座、演讲、征文、知识测试等形式开展廉洁教育；大力推广师生优秀作品。三是推动“六艺育人”与廉洁育人深度融合。坚持以文育人、以画育人、以乐育人、以舞育人、以戏育人、以影视育人，扎根齐鲁文化沃土，汲取中华优秀传统文化营养，弘扬社会主义先进文化，深入挖掘革命文化廉洁元素，创作出群舞《黄河两岸是俺家》、话剧《守望》、书画《廉政花开》《莲洁》、海报《底线必须坚守》《一滴就可以改变本色》、歌曲《清白人生》等优秀作品，主动讲好廉美故事。

　　强化制度保障，巩固拓展建设成效。聚焦学校容易滋生腐败和不正之风的重点领域、关键岗位和关键环节，梳理廉政风险，查找制度机制缺陷，提出纪检监察建议，督促各级党组织和有关部门健全完善制度，规范权力运行，加强制度执行监督，增强制度的权威活力；严格落实党风廉政建设责任制，紧紧抓住主体责任的“牛鼻子”，坚持把监督放在首位，把纪律规矩挺在前面，夯实廉洁文化的政治基础；持续完善以大学章程为核心的现代大学制度体系，着力推动学校治理结构和治理体系的现代化，积极拓展廉洁文化内涵建设；定期开展“廉美山艺”系列教育座谈会，研究推进廉洁文化建设，健全廉洁文化建设的长效机制，逐步形成“学习教育-内化认同-自觉践行-创作传播”的良性循环。