为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《中共重庆市委重庆市人民政府印发关于加强新时代大中小学劳动教育的若干措施的通知》要求，荣昌区认真贯彻、及时落实、多维联动，创新性开展中小学劳动教育，建好国家级劳动教育实验区。

　　一是印发“实施方案”和“劳动清单”，明确方向和目标。先后印发《荣昌区加强新时代中小学劳动教育实施方案》和《荣昌区中小学劳动教育任务清单》，区委成立工作领导小组，明确相关部门和镇街职责；将开展劳动教育资金纳入财政预算给予工作保障。提出具体工作目标：到2023年，开发适合荣昌区中小学生的劳动教育课程体系，探索建立过程和结果相结合的劳动教育评价体系；建立一支专兼职劳动教育教师队伍，培养10000名劳动小能手；打造50个特色劳动项目，创建5个校外劳动教育基地、30所劳动教育示范校，建好全国中小学劳动教育实验区。《劳动教育任务清单》的作用重点在解决“教什么？怎么教？效果如何？”的问题。《清单》从促进学生全面发展出发，充分考虑学校、家庭等实施主体的可操作性，坚持“实践体验，适当适度”的原则，根据不同学龄段孩子的身心发展规律，按小学低段、中高段，初中段、高中段，分别排成“家务劳动、学校劳动、社会劳动”3个板块，列出洗衣、做饭等细而又细的劳动实践教育任务，全力让劳动教育“方向清、目标明，成果显”，着力构建“师生家校社”五位一体劳动教育实施体系，从而实现劳动教育认知目标、能力目标、德育目标；从“学生生活实际”出发，将劳动素养融入学生的生活中去，基本形成“基础+特色+活动”劳动教育课程体系。

　　二是培养“种子”教师、创建学科工作室，打好基础作示范。

　　实施劳动教育“种子”教师培养计划，在全区中小学中选取80名劳动专兼职教师作为“种子”教师，针对劳动教育资源开发、利用以及劳动教育课程的实施和评价进行培训。创建首个中小学劳动教育学科实践工作室，培养中小学劳动教育教师队伍，对150 名专兼职劳动教育学科教师进行专题培训、聘请一批劳动教育校外辅导员作为补充，为劳动教育开展打下基础。通过培训提高教师们对劳动教育本质的认识，以此引领和带动全区中小学劳动教育的有序开展，确保学校劳动教育开齐开足，开出成效。

　　三是编写劳动教育“清单课例”“指导手册”，创新传承非遗文化。荣昌区劳动教育学科实践工作室带领“种子教师”已完成《荣昌区中小学劳动教育任务清单》82个课例的编撰，供全区中小学劳动教育教师使用（编撰清单课例属我市首创），同时结合荣昌“夏布”“陶”“折扇”三大国家级非物质文化遗产和“卤鹅、黄凉粉、铺盖面”等市级美食非物质文化遗产，自主编写四大类24个主题的劳动教育指导手册，采取发动“非遗”传承人进课堂教学、学生进场所实训、“非遗”作品进校园文化等方式，引导学生感悟工匠精神，传承“非遗”文化，进一步促进学生德智体美劳全面发展。

　　四是创新劳动教育基地创建模式，以示范促进全覆盖。为科学合理解决劳动场所、劳动基地，指导学校开展劳动教育实践，荣昌区结合乡村振兴，在劳动教育中主要推行“政府+企业+N”（政府出政策、企业出资出场地、学校学生参与劳动实践）合作模式：即，以安富街道国家级综合实践基地为核心，引领、带动社会资本向劳动教育转移，大力促进专项劳动教育实践基地发展，从而形成全区劳动教育实施框架，如清江镇与重庆市造法自然文旅有限公司合作着力开发“创意农业•一日农耕园”精品课程、仁义镇与重庆市百果玩农业科技有限公司合作形成“学校+基地”的中长期劳动教育模式。以10所劳动教育示范校建设为中心，辐射区域中小学生扎实开展劳动教育。各镇所在地较大规模学校以“日常劳动、劳动观念、劳动技能”的培养为切入点，积极开发以“陶”“折扇”“夏布”等非遗文化为载体的劳动教育示范学校。目前我区本着“成熟一个，辐射一片”的原则计划建成30所区级劳动教育示范校，由点及面，让劳动教育在全区遍地开花结果。

　　五是探索完善学校劳动教育评价体系，提升劳动教育荣誉价值。探索建立劳动教育“实时记录、阶段总结、多元评价、分级达标” 于一体，学校劳动、家庭劳动、社会劳动全覆盖的“劳动观念”评价管理模式。按照“树典型、强引领、争先进”原则， 建立完善区级、校级、班级三级考评机制。每年组织评比，授予参与活动积极主动、具有科学探究精神且成效显著的学生“劳动新星”“劳动小能手”称号。基本形成“观念+过程+结果”的中小学劳动教育多元评价体系。在实施多元评价、分级达标考评过程中，学生通过寻标对标、学习先进典型，让劳动教育的荣誉价值得到有效提升。