淄博市临淄区严格落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，秉持“减负增效、赋能提质”基本原则，建立了“1432”作业管理工作机制，着力解决作业质量不高、功能异化等突出问题，推动了学校作业布置更规范，作业总量更适度，作业设计更合理。

　　健全一项机制，全面落实监管责任

　　临淄区成立校内督导小组，健全自查自纠管理机制，全面落实监管责任，修订完善了《临淄区规范办学行为考核管理办法》，明确学校作业管理主体责任，严格履行作业审查审批制度，落实事前申请、事中监控预警、事后检查考核，确保减轻学生负担落到实处。

　　强化四个指导，全面提升作业质量

　　一是指导作业类型方式。指导学校根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理设置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。二是指导作业内容设计。区教研室学科教研员统一命制作业内容，推荐给各学校自主选择使用。各学校将作业设计纳入学校校本教研重点内容，探索系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。指导教师加强学情研究、试题研究，落实分层作业要求，精选、精练、精讲，力求“减负增效”。三是指导作业尽量校内完成。我区制定并下发了《关于全面提升小学生课后服务质量的通知》，指导所有小学全面提升课后服务品质，强化学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业，现临淄区小学生在校作业完成率达74%。四是指导作业批改反馈。严格落实教师布置的学生作业全批全改，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，加强对学困生的辅导帮扶，鼓励有条件的学校科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

　　用好“三个熔断”，全面控制作业总量

　　一是作业监督员“举手熔断”。我区建立了班级作业监督员制度，若教师布置作业多、违反规定，作业监督员可举手向老师提出减少当天作业的要求，学科老师不得强行布置作业。二是年级组长“举手熔断”。我区实行作业总量年级统筹，年级组长审核作业时，认定教师违反规定超量布置作业，可要求学科教师重新设计作业，或取消当天相关学科作业。三是家长“举手熔断”。若学生经过努力，在规定时间内仍无法完成作业，家长可要求学生放弃未完成的作业，经向任课教师作出说明后，教师不得就学生未完成作业进行追究。

　　加强两个管理，全面规范作业布置

　　一是加强手机管理。我区所有学校均建立并发布了《学校手机管理办法》，并在学期开学初通过召开教师培训会、家长会、学生会等，向广大师生、家长进行了统一的解读，就手机管理达成共识，老师“不通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”，学生不通过手机完成作业。二是加强班级群管理。该区为进一步规范学校办学行为，制定并发布了《关于进一步规范班级群管理及使用的通知》，要求各学校严格落实当堂布置家庭作业要求，把养成主动自觉记录作业的习惯纳入学生学习能力培养的重要内容。不得用手机布置作业，禁止通过班级群让家长给孩子布置、转达学科作业。禁止让家长评改作业。禁止强制要求家长打卡、打印作业等行为。