南京财经大学积极推进构建必修课程、选修课程、第二课堂、校园文化建设“四位一体”的劳动教育工作格局，健全保障机制，多措并举推进劳动教育走深走实。

　　健全劳动教育保障机制。学校成立劳动教育领导小组和劳动教育工作小组。各学院根据学科与专业特色，依托现有的校外实习基地，拓展劳动实践场所，建立一批与专业建设相结合的各类校外劳动实践基地。加强“双师型”教师队伍建设，建立劳动课教师特聘制度，积极聘请具有丰富实践经验的专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师。将劳动教育作为教师思想政治教育培训的重要内容。建立劳动教育评价机制，把劳动教育纳入教育督导体系。

　　加强劳动教育课程建设。将劳动教育纳入人才培养方案，积极开发劳动教育理论课的在线课程，学生通过线上自学与线上考试的方式完成劳动教育的理论学习。鼓励收集整理反映劳动先进人物事迹和精神的影视资料，组织研发展示劳动过程、劳动安全要求的数字资源，梳理遴选来自教学一线的典型案例和鲜活经验，形成分学段、分专题的劳动教育课程资源包，促进优质资源的共享与使用。各学院根据学科与专业特点，开设具有学校特色的劳动教育实践选修课，如体现粮食特色的烘培、酿造，传承中国传统手工技艺的刺绣、剪纸，融合美育教育的园艺、插花，依托现代技术的3D设计等课程。

　　加强劳动教育校园文化建设。各班级积极组织开展劳动教育主题班会，以生活劳动、生产劳动与服务性劳动为主题开展相关活动。在校园文化活动开展中融入劳动要素，开展体现学校特色的食品科技文化节，积极开展劳动教育专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等，教育引导学生形成良好的劳动意识。邀请大国工匠、劳动模范走进校园，让学生近距离感受工匠精神和劳模风范。

　　结合重大节日等时间节点，结合学校粮食特色，组织开展丰富多样的劳动文化宣传教育活动，通过劳动文化宣传与建设，营造良好的校园劳动文化氛围，发挥文化浸润作用。